Deprecated: Required parameter $location follows optional parameter $post_types in /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/monarch/monarch.php on line 3783
Barbara, Autor w serwisie Blog Arante.pl
+48 32 729 87 11
Biologia MPP – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Biologia MPP – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Recenzja programu do nauki biologii w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej.

 

MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – BIOLOGIA.

 

Zastanawiałaś / łeś się kiedyś czy zakupić program interaktywny do nauki biologii? Otóż ja to zrobiłam i nie żałuję. Chciałabym Cię dzisiaj
do jednego z nich przekonać.

Program, który ja przetestowałam w ostatnim czasie to produkt przygotowany przez uznanego wydawcę edukacyjnych materiałów cyfrowych – firmę Learnetic SA. o nazwie MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – BIOLOGIA.

MPP – biologia dostosowany jest do klas 5-8 szkoły podstawowej i zawiera:

  • zagadnienia zgodne z nową podstawą programową;
  • lekcje – „Powtórz wiedzę”, „Czas na test” i „Sprawdź się”
  • 787 ekranów, 531 zadań, 16 filmów, 1 symulacja, 71 interaktywnych obiektów
  • gry dydaktyczne
  • plansze interaktywne
  • zestaw plansz do aktywizacji klasy przy tablicy interaktywnej wraz
    z przewodnikiem
  • bezterminową licencję dla 3 nauczycieli;
  • możliwość pobierania i instalacji na 6 urządzeniach.

Do prawidłowego działania zasobów edukacyjnych MPP sugerowana jest przeglądarka internetowa m.in.:

  • Chrome – wersja 17 lub wyższa
  • Firefox – wersja 4.0 lub wyższa

oraz system operacyjny:

  • Windows – wersja 7 lub wyższa
  • Android – wersja 5 lub wyższa

MPP – biologia wykorzystuje do pracy z uczniami klas V-VIII w szkole podstawowej. Jest to mała wiejska szkoła. Zajęcia trwają 45 minut, a klasy podczas zajęć wynoszą 8-15 osób.

Program MPP – biologia został on skonstruowany  w sposób przystępny, logiczny i spójny. Śmiem nawet twierdzić, że nie powinien on sprawić większych problemów nawet osobom sporadycznie korzystającym z komputera.
MPP ma ciekawą szatę graficzną. Jest atrakcyjny dla uczniów. Zagadnienia
tu przedstawiane są czytelne i nie wymagają dodatkowego komentarza ze strony nauczyciela. MPP pomógł wielu moim uczniom utrwalić i sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności zdobyte podczas lekcji. Pytania zawarte w gotowych testach są łatwe i zrozumiałe. Dzięki nim uczniowie nabywają umiejętności rozwiązywania zadań testowych różnego typu.

MPP umożliwia także korzystanie z gotowych, dostępnych na stronach tj. np. e-Kreda czy dzwonek.pl zasobów. Wszystkie te materiały można dodać
do własnych zasobów. Dzięki MPP nauczyciel ma także możliwość stworzenia własnych prezentacji – lekcji interaktywnych, które następnie może opublikować na odpowiednich stronach, może także korzystać z zasobów MPP  off – line .

MPP – biologia charakteryzuje się wykorzystaniem szerokiego zakresu aktywizujących metod nauczania podzielonych wg 4 kryteriów:

1) dyskusyjne

2) metody grupowego podejmowania decyzji

3) metody grupowego rozwiązywania problemów

4) metody uczenia się

Dzięki powyższym metodom nauczania rozwój kompetencji kluczowych jest kształtowany zgodnie z obowiązującymi trendami i pozwala motywować uczniów oraz uatrakcyjnia zajęcia.

W ewentualnych trudnościach przyjdzie z pomocą dołączony w formie papierowej poradnik, w którym opisany jest krok po kroku jak należy postępować podczas pracy z programem. Po zalogowaniu się na stronę e- Kreda zauważyłam w REPOZYTORIUM brak zakładki SZKOŁA PODSTAWOWA 5-8. Materiałów musiałam szukać w zakładce GIMNAZJUM. Moja sugestia byłaby taka,
aby poprawić nazewnictwo zakładek w platformie dzwonek.pl z racji tego,
że gimnazja od 1.09.2019r. przestały funkcjonować w polskim systemie edukacyjnym. Podczas pracy z MPP – biologia natknęłam się na kilka nieścisłości, np. klikając w jednym z testów na słowo DZIOBAK  – pojawiał się opis innego zwierzęcia i odwrotnie, itp. Sugeruję sprawdzenie i poprawę ewentualnych błędów.

Podsumowując mogę powiedzieć, że MPP – biologia to dobry i atrakcyjny program interaktywny dla uczniów klas 5-8 szkoły podstawowej. Lekcje przeprowadzone z jego pomocą były ciekawsze. Tematy biologiczne ogólnie uważane za trudne przy użyciu MPP – biologia stają się łatwe i ciekawsze
dla uczniów. Na pewno ułatwią one pracę nauczycielom i przekazanie wiedzy nawet tym najbardziej opornym uczniom.

Z MPP – biologia możemy uczyć aktywnie. „RAZEM NA TABLICY”
to doskonały pomysł na rozwijanie umiejętności kluczowych  dotyczących pracy w grupie i wspólnego rozwiązywania problemów, a także rozwijania kompetencji kluczowych.

POLECAM GORĄCO.

Agnieszka Dąda

nauczyciel biologii

w Szkole Podstawowej im, Stefana Żeromskiego

w Majkowie woj. świętokrzyskie

 

Kołnierz obciążeniowy – jak używać i dla kogo będzie odpowiednią pomocą terapeutyczną?

Brak koncentracji, rozkojarzenie, problemy z nauką i skupieniem się, stres czy nadmiar emocji? Brzmi znajomo? Otoczenie dostarcza nam wielu bodźców, nie dziw, że dzieci, młodzież a także osoby dorosłe mają problemy z koncentracją uwagi czy stresem. W takich sytuacjach pomocny staje się kołnierz obciążeniowy.

Jak wspierać rozwój koncentracji uwagi dziecka?

Intensywne skupienie swojej uwagi na jakimś przedmiocie, zadaniu czy ćwiczeniu nazywamy koncentracją uwagi. Co najważniejsze, dziecko musi utrzymać skupienie na danym zagadnieniu przez dłuższy czas. Koncentracja uwagi to umiejętność. I jak każda umiejętność może być ćwiczona. Jak? O tym poczytasz w tym artykule.

Jak wspierać rozwój percepcji słuchowej dziecka?

Zaburzenia słuchu mają wpływ nie tylko na kształtowanie i rozwój mowy, ale także na postrzeganie świata. Prawidłowy rozwój percepcji słuchowej warunkowany jest dojrzewaniem układu nerwowego oraz prawidłową stymulacją dźwiękową dziecka. W jaki sposób wspierać rozwój percepcji słuchowej dziecka od urodzenia? Sprawdź, jakie ćwiczenia wykonywać i jakie zabawki sensoryczne kupować, by dbać o prawidłowy rozwój percepcji słuchowej swojego dziecka.

Jak ułatwić dziecku uczenie się? – Pobierz plakat ze wskazówkami!

Boisz się, że dziecko może mieć problemy w nauce? Albo już je ma i chcesz coś zmienić? Poznaj kilka sposobów, by ułatwić dziecku uczenie się! Pobierz plakat, wydrukuj i wykorzystaj wskazówki w praktyce!

Lekcje fizyki – jak ciekawie prowadzić zajęcia

Lekcje fizyki – jak ciekawie prowadzić zajęcia

Jak prowadzić ciekawe lekcje fizyki

Wielu uczniów zniechęca się do lekcji fizyki, bo jej nie rozumie. Dlatego tak ważne, by nauczyciel nie tylko mówił o teorii, czy wymagał nauczenia się wzorów, ale także pokazał zależności i zachęcił uczniów do samodzielnego ćwiczenia umiejętności i sprawdzania swojej wiedzy dotyczącej fizyki. Najczęściej jak się da, warto także pokazywać poszczególne zjawiska na bazie przykładów i doświadczeń. Taka forma urozmaicenia zajęć jest ciekawa i o wiele bardziej angażuje uczniów. Nawet tych, którzy twierdzili, że nie lubią fizyki.

Programy, które pozwolą lepiej nauczać

 

Istnieje wiele programów, które ułatwią nauczycielowi zachęcenie dzieci do lekcji fizyki. Plansze interaktywne są świetnym sposobem na to, by zainteresować dziećmi nowym materiałem. Co więcej, sprawdzą się także przy powtórkach. Takie programy i plansze bogate są w ilustracje, animacje i filmy, które obrazują konkretne zagadnienie. Do tego często znajdują się w nich filmy, które pokazują poszczególne tematy na przykładach, które są dla ucznia bliskie.

Programy takie jak Diadakta Fizyka to także rewelacyjna metoda ułatwiająca analizowanie przykładów i rozwiązywanie zadań ze wzorami fizycznymi. Program ten jest intuicyjny w obsłudze oraz podzielony na grupy zadań z najróżniejszych działów fizyki. Tym samym samodzielna, jak i wspólna nauka staje się prostsza i przyjemniejsza.

Interaktywności i korzystanie z gier do celów naukowych, to także świetna metoda na utrwalenie wiedzy u dzieci. Taka forma zabawy, jak i chęć rywalizacji między uczniami o najlepszy wynik, to dobra motywacja do dalszej nauki i powtórek. Quizy i gry dotyczące fizyki dostępne są w Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Fizyki.

Takie programy to ciekawe urozmaicenie lekcji, jak i sposób na zyskanie uwagi od uczniów. Inna forma nauki pozwoli im się na dłużej skoncentrować, jak i lepiej przyswoić wiedzę.

Doświadczenia w formie praktyki

Aby polubić lekcje fizyki  trzeba je rozumieć. Skoro fizyka to wszystko, co wokół nas, to na tym warto się skupić, by zrozumieć jej zależności. Same wzory, czy abstrakcyjne przykłady z podręczników, to często za mało, by uczniowie zrozumieli zagadnienie od A do Z.. Tutaj z pomocą przychodzą nauczycielom doświadczenia, czyli pokazywanie fizyki w praktyce.

Warto tym samym korzystać z pomocy dydaktycznych, by urozmaicić uczniom lekcje i faktycznie sprawić, by zaraz po dzwonku biegiem nie zrywali ze swoich miejsc. Jeśli chcesz zaangażować uczniów i widzieć coraz mniej ukradkowych zerkań na zegarek w trakcie lekcji, to doświadczenia są na świetnym sposobem.

Materiały dydaktyczne, takie jak LaboLAB- Energia, czy LaboLAB – siły i oddziaływania ułatwią naukę działów fizyki związanych z energią, siłą i oddziaływaniem. W zestawie znajdują się testy wiedzy, scenariusze lekcji, przykłady zadań domowych dla uczniów, opis materiałów potrzebnych do sesji, podręczniki multimedialne zarówno dla ucznia i nauczyciela, karty pracy, multimedialne ćwiczenia i to, co najważniejsze – symulacje, które przedstawiają zjawiska fizyczne. Co więcej, w zestawie siły i oddziaływania znajdują się także substancje i przybory do przeprowadzania badań naukowych.

Fizyka to przedmiot, którego z pewnością najłatwiej uczyć się na bazie doświadczeń i praktyki.

 

Tym samym zajęcia z taką ilością praktyki mogą być dla uczniów prawdziwą frajdą i odejściem od czytania reguł i objaśnień w podręczniku. Ten sposób urozmaicania lekcji fizyki ma wiele zalet. O wiele bardziej angażuje uczniów, ułatwia im zrozumienie zależności, jak i poszczególnych wzorów, a także sprawia, że fizyka nie wydaje się już taka trudna i co najważniejsze – naprawdę da się ją polubić.

 

Gry zręcznościowe w terapii pedagogicznej – przykłady zabaw

Jeśli jeszcze nie wykorzystujesz potencjału gier zręcznościowych w terapii pedagogicznej, to pora to zmienić! Jak wykorzystać gry zręcznościowe w terapii pedagogicznej? Sprawdź nasze propozycje zabaw i ćwiczeń z wykorzystaniem kilku popularnych gier.

Kołnierz obciążeniowy – jak używać i dla kogo będzie odpowiednią pomocą terapeutyczną?

Brak koncentracji, rozkojarzenie, problemy z nauką i skupieniem się, stres czy nadmiar emocji? Brzmi znajomo? Otoczenie dostarcza nam wielu bodźców, nie dziw, że dzieci, młodzież a także osoby dorosłe mają problemy z koncentracją uwagi czy stresem. W takich sytuacjach pomocny staje się kołnierz obciążeniowy.

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ? Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki …

eduSensus Dysleksja Pro – recenzja programu

Specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu to diagnoza z którą boryka się coraz większa rzesza dzieci w wieku szkolnym. Dlaczego tak trudno uzyskać zadowalające efekty. Skąd czerpać rozwiązania do pracy

Jak pomóc dziecku w nauce matematyki?

Obawiasz się, że Twoje dziecko może mieć problemy z nauką matematyki? Zastanawiasz się jak mu pomóc? Dzieci osiągają umiejętności matematyczne w różnym wieku. Najważniejszy jest fakt, że pierwsze umiejętności zaczynają się rozwijać już w bardzo młodym wieku. W jaki sposób wspierać rozwój umiejętności matematycznych dziecka? Jakie pomoce dydaktyczne i zabawki matematyczne wybrać?

MPP Matematyka – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Recenzja programu do nauki matematyki w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej. MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – MATEMATYKA

Jak sprawić by na Twojej lekcji z biologii uczniowie marzyli by dzwonek był później?

Jak sprawić by na Twojej lekcji z biologii uczniowie marzyli by dzwonek był później?

(Nie)zwykła lekcja biologii

Nudne, zwyczajne i bez życia – tak można powiedzieć o lekcjach, z których uczniowie mało co wynoszą i z których najchętniej by uciekli. Nauczyciele złoszczą się, że na ich zajęciach jest szum lub wręcz przeciwnie, panuje głucha cisza. Czy da się to zmienić? Oczywiście, że tak! Wystarczy więcej zaangażowania i kreatywności. (więcej…)

Praca logopedy z wykorzystaniem programów multimedialnych

Praca logopedy z wykorzystaniem programów multimedialnych

Rewolucja elektroniczna poczyniła olbrzymie postępy nie tylko w tak oczywistych dziedzinach, jak informatyka, przemysł elektroniczny, telefonia cyfrowa. Pokłosiem powstania nowych technologii są produkty multimedialne, które coraz częściej służą nie tylko zabawie czy pracy. Są także doskonałym wsparciem różnego rodzaju terapii, w tym terapii logopedycznych. (więcej…)