Deprecated: Required parameter $location follows optional parameter $post_types in /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/monarch/monarch.php on line 3783

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/monarch/monarch.php:3783) in /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/all-in-one-wp-security-and-firewall/classes/wp-security-utility.php on line 216

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/monarch/monarch.php:3783) in /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/all-in-one-wp-security-and-firewall/classes/wp-security-utility.php on line 216

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/monarch/monarch.php:3783) in /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/all-in-one-wp-security-and-firewall/classes/wp-security-utility.php on line 216

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/monarch/monarch.php:3783) in /home/aranteblog/public_html/blog/wp-content/plugins/all-in-one-wp-security-and-firewall/classes/wp-security-utility.php on line 216
Barbara, Autor w serwisie Blog Arante.pl - Strona 2 z 3
+48 32 729 87 11
Recenzja programu edukacyjnego „Moc emocji”

Recenzja programu edukacyjnego „Moc emocji”

Recenzja programu „Moc emocji” po wykorzystaniu do pracy z dziećmi z z dysfunkcją słuchu

scr1Program edukacyjny „Moc emocji” wykorzystywałam do pracy z dziećmi w wieku 8-11 lat. Były to osoby z uszkodzeniem słuchu w stopniu umiarkowanym i znacznym, a także głębokim. Zajęcia trwały 45 minut. Grupa uczniów podczas jednych zajęć wynosiła 2-4 osoby. (…) Korzystałam głównie z części pierwszej i sporadycznie z części drugiej programu, ponieważ nawet na dzieci 11-letnich z dysfunkcjami słuchu treści przedstawione były w zbyt trudny sposób. (…) Opisywane przeze mnie spostrzeżenia na temat programu dotyczyć będą wyłącznie pracy z dziećmi z dysfunkcją słuchu. (więcej…)

Niezbędnik pracy terapeutycznej – czyli must have każdego logopedy

Niezbędnik pracy terapeutycznej – czyli must have każdego logopedy

Ukończyłeś studia i stawiasz pierwsze kroki w pracy logopedy? A może już jesteś logopedą z kilkuletnim stażem,ale masz wrażenie, że ciągle czegoś brakuje w twoim gabinecie? Koniecznie zapoznaj się z naszą propozycją wyposażenia warsztatu logopedycznego !

rekawice

Higiena to podstawa

Na początek warto zapewnić naszym pacjentom wysoki stopień higieny. Dobór jednorazowych rękawiczek powinien być dobrze przemyślany. Jednorazowe antyalergiczne, nitrynowe rękawice np.

Rękawice jednorazowe nitrylowe SHOWA 7540 zapewnią nam oraz naszym pacjentom bezpieczeństwo oraz komfort pracy. Dodatkowo warto preparat do dezynfekcjizaopatrzyć się w płyn do dezynfekcji, jeśli używamy narzędzi wielokrotnego użycia np. Preparat do dezynfekcji Aniosyme DD1

Kolejny niezbędny element stanowią szpatułki laryngologiczne. W tym temacie warto zdecydować się na własne upodobania. Drewniane są jednorazowe i nie wymagają dezynfekcji. szpatulki smakoweOstatnio dużą popularnością cieszą się drewniane szpatułki smakowe np. Szpatułki smakowe PURITAN. Urozmaicają one zajęcia logopedyczne, szczególnie z młodszymi pacjentami, lecz zaraz po nich drugą alternatywę stanowią zapachowe szpatułki plastikowe np. Szpatułka plastykowa flaworyzowana TIC TONGszpatulki zapachowe.

Jednak wybierając szpatułki nie wolno zapomnieć o jednej istotnej rzeczy…mianowicie o latarce z uchwytem np. Diagnostyk I – latareczka z uchwytem na szpatułkę.

diagnostyk latarkaTo rozwiązanie pozwoli nam bez większych problemów zbadać jamę ustną pacjenta. Dość uciążliwe okazuje się trzymanie w jednej ręce latarki, a w drugiej szpatułki.

Po wstępie związanym z kwestią higieny w gabinecie nadszedł czas, by skupić się na niepodważalnym atrybucie każdego logopedy! Oczywiście mamy na myśli lustro. Warto zainwestować w duże np. Lustro logopedyczne MMKOSCIELAK do kupienia TUTAJ.lustro duze

oraz w małe lusterko z uchwytem, które będzie nieocenioną pomocą przy terapii nosowania otwartego, a ich nieco większa ilość pozwoli nam na komfortową pracę np. podczas zajęć grupowych w przedszkolu.

lustra maleBędąc już tak sowicie przygotowanym do wstępnych czynności logopedycznych, proponujemy przejść szybkim krokiem do postawienia diagnozy. W tym temacie na początek polecamy tradycyjne kwestionariusze do badania mowy (wraz z kartą do badania mowy) np. B. Zioło oraz Krystyny Bielewiczkwestionariusz do badania mowy oraz do badania słuchu fonematycznego np. Elżbiety Szeląg oraz Anety Szymaszek.

test do badania sluchuWymienione testy stanowią bazę, w razie potrzeby warto zakupić kwestionariusze o innej specyfice.

Ponadto wraz z rozwojem pracy terapeutycznej, warto zainwestować w profesjonalny program komputerowy np. “Logopedia Pro- pakiet poszerzony”, który umożliwi nam nie tylko postawienie diagnozy, ale również stworzymy m.in bazę danych oraz ulepszymy terapię logopedyczną naszych pacjentów. Oprogramowanie do kupienia TUTAJ.logopedia program

Zaraz po diagnozie opracowujemy plan terapii. Na początek warto przyjrzeć się połykaniu naszego pacjenta. W tym aspekcie nie może zabraknąć słomek do terapii pozycji oralnej np. Zestaw słomek do TERAPII POZYCJI ORALNEJ TALK TOOLS.

slomki terapia oralnaW kolejnym etapie trzeba dokładnie spionizować język pacjenta, tu przyda się niewielkie narzędzie do pionizacji języka np. Narzędzia do pionizacji i lateralizacji przodu języka TALK TOOLS.

Dobrym rozwiązaniem jest również narzedzie do pionizacjizaproponowanie naszym pacjentom kupna płytki przedsionkowej z kuleczką umieszczoną na drucianym profilu,to pozwoli w przyjemny sposób m.in wyćwiczyć czubek języka,zniwelować nawyk otwartych ust, a w konsekwencji zadbać o prawidłowy zgryz. Polecamy płytkę przedsionkową dr Hinz’a z kuleczką podniebienną.

plytka przedsionkowaPora na ćwiczenia oddechowe, motoryki artykulacyjnej oraz słuchu fonematycznego. Tak naprawdę logopedę ogranicza tylko wyobraźnia! W miarę wolnego czasu wiele pomocy można wykonać samodzielnie, jednak żyjemy w biegu i często jesteśmy zmuszeni kupić gotowe.

Na początek zwróćmy uwagę na pomoce służące do wypracowania prawidłowego toru oddechowego. Ćwiczenia muszą być ciekawe i nie monotonne polecamy spirometr ćwiczeniowy np. TRZY KULKI – spirometr do ćwiczeń oddechowych oraz dmuchawkę “Krokodyl”:dmuchajka krokodyl

spirometr

Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych to znów większe wyzwanie od poprzedniego. Dzieci często niechętnie chcą ćwiczyć swoje języki, wargi czy podniebienie. Jednak to po stronie logopedy, leży zachęcenie ich do tej ważnej czynności. Zachęcamy, by logopeda zdecydował się na zakup gier planszowych np. “Logopedyczna sakiewka skarbów” , do kupienia TUTAJ. gra sakiewka

Dużym plusem tej gry jest to, iż nie tylko wspomoże gimnastykę narządów artykulacyjnych,ale również m.in zadba o rozwój słuchu, dykcji oraz uatrakcyjni terapię niepoprawnie wymawianych głosek. Jednak czasami mimo naprawdę atrakcyjnych pomocy zdarza się, iż np. język dziecka nie jest w stanie podołać stawianym mu w postaci ćwiczeń wyzwaniom. Jest to częsty problem dzieci posiadających niskie napięcie mięśniowe. Warto wówczas stymulować język wibratorem logopedycznym np. Travel kit, do kupieniaTUTAJ.

wibrator 1Na co zwrócić uwagę

Pamiętajmy, iż kupując wibrator logopedyczny musimy ocenić do jakich celów będziemy go używać. Ten przedstawiony obok dobrze nada się do stymulowania języka, policzków, dziąseł czy warg. Natomiast w terapii rotacyzmu polecamy nieco inny np. „Rerek” do kupienia TUTAJ

Po wygimnastykowaniu języka, warg, wibrator rerekpolików pora rozwinąć bądź usprawnić słuch fonematyczny. Aby ćwiczenia były dla pacjentów atrakcyjne dobrze jest posługiwać się różnego typu grami. Nie zapominając jednocześnie o rozwoju słuchu fizycznego warto posługiwać się różnymi instrumentami muzycznymi. Warto się zaopatrzyć w cały zestaw np. Nino SET1 zestaw instrumentów perkusyjnych

instrumentyPo wygimnastykowaniu języka, warg, polików pora rozwinąć bądź usprawnić słuch fonematyczny. Aby ćwiczenia były dla pacjentów atrakcyjne dobrze jest posługiwać się różnego typu grami. Nie zapominając jednocześnie o rozwoju słuchu fizycznego warto posługiwać się różnymi instrumentami muzycznymi. Warto się zaopatrzyć w cały zestaw np. Nino SET1 zestaw instrumentów perkusyjnych.
Jest to profesjonalny start również ku rozwoju muzykalności dzieci. Niestety ta pomoc nie należy do najtańszych, ale biorąc pod uwagę szerokie spektrum zastosowania, warto w nią zainwestować.

Na koniec kiedy po ćwiczeniach wstępnych udało się wywołać material wyrazowo obrazkowynieprawidłowo brzmiącą głoskę.

Warto skupić się na pomocach, które pomogą ją zautomatyzować.

Zanim napiszemy o świetnie to tego służących grach planszowych. Zalecamy aby wyposażyć się w “Materiał wyrazowo- obrazkowy” G. Krzysztoszek, M. Piszczek, który nie pozwoli ominąć żadnego etapu utrwalania głoski. Każdy zeszyt odznacza się innym wachlarzem głosek do ćwiczeń. Zachęcamy by w oparciu o ten materiał tworzyć własne gry logopedyczne.

gra chrzaszcz

Oczywiście warto uzupełniać ten moment fantastycznymi grami planszowymi opracowanymi przez ekspertów np. “Chrząszcz Szczepan- Pszczółki Tuptusie” , ponieważ gry łączą w sobie: niesamowitą zabawę , naukę ćwiczonej głoski oraz tak ważne stymulowanie myślenia strategicznego, logicznego i przyczynowo-skutkowego. Do kupienia TUTAJ.

Na tym zakończymy. Mamy nadzieję,że przedstawione przez nas propozycje zapewnią początkującemu logopedzie specjalizującemu się w terapii wad wymowy spokojny sen. Natomiast temu nieco bardziej doświadczonemu pozwolą się zainspirować i unowocześnić miejsce pracy.

Zaproponowane produkty są dostępne w większości sklepów internetowych. Zapraszamy też do naszego sklepu www.arante.pl do działu z produktami dla logopedów – sprawdź tutaj.

Jak uzyskać dofinansowanie z PFRON na zakup oprogramowania i sprzętu dla niepełnosprawnych w 2024?

W dzisiejszych czasach dostęp do nowoczesnych technologii i możliwość swobodnego poruszania się stanowią fundament uczestnictwa w życiu społecznym. Dla osób niepełnosprawnych te aspekty mogą jednak stanowić znaczące bariery, ograniczając ich aktywność zawodową, edukacyjną oraz społeczną. Dofinansowanie oferowane przez Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON) ma na celu zniwelowanie tych przeszkód, ułatwiając osobom z niepełnosprawnościami dostęp do narzędzi, które są kluczowe dla ich niezależności i integracji. Jak uzyskać dofinansowanie z PFRON na zakup oprogramowania i sprzętu dla niepełnosprawnych w 2024?

Jak wyciszyć dziecko – 9 sposobów na wyciszenie dziecka, gdy jest przebodźcowane

Żłóbki, przedszkola, ale i dom to miejsca: gdzie dzieci edukują się, rozwijają swoją kreatywność, poznają siebie, ale i mają styczność z innymi osobami, często dla nich początkowo obcymi. To miejsca, w których ciągle coś się dzieje, które dostarczają dzieciom różnych bodźców. To wszystko powoduje, że w dzieciach kumuluje się nadmiar różnych emocji, które gdzieś muszą znaleźć ujście. Niestety często reakcja, związana z nadmiarem tych emocji i bodźców, jest negatywna, związana z płaczem, krzykiem, nadaktywnością, bądź odwrotnie zmęczeniem. Co wtedy zrobić? Jak sobie poradzić, gdy masz przebodźcowane dziecko? Jeśli jesteś ciekawy/ciekawa, jak wyciszyć dziecko, jak pomoc mu zrelaksować się, poczuć się na nowo bezpiecznie, to ten artykuł jest dla Ciebie. Poznaj 9 sposobów na wyciszenie dziecka, gdy jest przebodźcowane!

Trudne emocje u dzieci – jak wspierać dzieci, które się złoszczą, by w przyszłości lepiej sobie radziły?

Dlaczego tak trudno wspierać dzieci, które się złoszczą? Wyrażanie złości przez dzieci nie jest społecznie akceptowane. Bardzo często, mylnie, zakłada się, że złoszczące się dziecko to efekt złego wychowania, nieprawidłowo stawianych granic przez rodziców. Natomiast sami rodzice odbierają złość dziecka jako coś przeciwko nim. Dodajmy do tego fakt, że jest to emocja, którą łatwo się „zarazić” i mieszanka wybuchowa gotowa. Co pomaga dzieciom wrócić do równowagi? Poznaj wskazówki psychologa pracującego z dziećmi, nastolatkami i rodzicami. Trudne emocje u dzieci – jak sobie z nimi radzić?.

Zabawki terapeutyczne i edukacyjne – mądry pomysł na prezent dla trzylatka, dwulatka i niemowlaka. Co wybrać? Sprawdź 33 pomysły na prezent dla dziecka.

Wybór zabawki dla dziecka nie jest prostą sprawą. Wie o tym każdy, kto chociaż raz zmierzył się z tym zadaniem. Trudności może przysporzyć już sam pomysł na prezent, a jeśli do tego dodać jeszcze ograniczony budżet, to stajemy przed niemałym wyzwaniem.
Jaki prezent dla trzylatka, dwulatka i roczniaka wybrać? Na co się zdecydować, żeby dziecko skorzystało z zabawki, a rodzic nie zbankrutował?

Recenzja programu „Śmiało do szkoły!”

Recenzja programu „Śmiało do szkoły!”

big ne smialo do szkoly„Śmiało do szkoły! Program zapobiegający trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia” wydawnictwa Nowa Era jest to zestaw narzędzi wspierających nauczycieli i terapeutów w zapobieganiu trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia u przyszłych pierwszoklasistów. Program umożliwia za pomocą diagnozy określenie stopnia gotowości szkolnej dziecka w wieku przedszkolnym. Następnie pozwala odpowiednio zaplanować i dostosować do wykrytych zaburzeń program ćwiczeń korekcyjno-kompensacyjnych. Ten obszerny zestaw wydaje się być doskonałym rozwiązaniem pozwalającym dziecku na wyrównanie jego szans na pomyślny start w szkole.

Przyjrzyjmy się zawartości opakowania. W opakowaniu znajdują się:

  • nośnik danych (pen drive) zawierający:
    • diagnozę pedagogiczną z zestawem ćwiczeń wspomagających proces diagnozowania
    • zestaw ćwiczeń multimedialnych do stymulacji funkcji percepcyjno-motorycznych i rozwijania umiejętności matematycznych
    • ścieżkę dźwiękową do ćwiczeń słuchowych
    • muzykę relaksacyjną
  • publikacje w formie książkowej:
    • przewodnik metodyczny do programu,
    • ćwiczenia słuchowe według koncepcji osi syntezy i analizy zaproponowanej przez prof. Bronisława Rocławskiego (30 cykli ćwiczeń) wraz z przesiewowym badaniem ortofonicznym, testem paronimów, wstępną oceną umiejętności syntezy i analizy.
    • gotowe scenariusze 30 cykli zajęć (prawie 400 interaktywnych ekranów z zadaniami animacjami i ćwiczeniami ruchowymi, 200 kart pracy do wydruku)

Poniżej kilka refleksji po użytkowaniu oprogramowania.

Plusy:

  • prosta instalacja programu z pen drivelogownie smiało
  • nawigacja bardzo prosta, intuicyjna zwłaszcza jeśli chodzi o ćwiczenia potrafi ją opanować nawet przedszkolak
  • możliwość założenia katy pacjenta indywidualnego jak i dla grupy
  • bardzo szczegółowa diagnoza urozmaicona różnymi formami zadań: są pytania, ćwiczenia, zadania do wykonania na komputerze i na wydrukowanych kartach pracy
  • możliwość wydrukowania diagnozy ( np. dla rodzica)
  • nowoczesna forma zadań sprawia że dziecko chętnie je wykonuje
  • dziecko może samo wykonywać ćwiczenia bez pomocy dorosłego – polecenia są do odsłuchania więc nauczyciel/terapeuta/rodzic nie musi czytać dziecku a wyniki ćwiczeń zapisują się i można je potem sprawdzić
  • w zakładce wyniki przejrzysty przegląd wyników i poprawności ćwiczeń wykonanych przez dziecko z możliwością odsłuchania nagranych przez dziecko odpowiedzicwiczenia smialo
  • pochwały animowanych bohaterów na koniec ćwiczeń są bardzo motywujące i wywołują uśmiech na twarzy dziecka
  • ćwiczenia są przyporządkowane do konkretnych zaburzeń dzięki czemu szybko i łatwo można stworzyć program dla pacjenta wcześniej zdiagnozowanego pod kątem wykrytych zaburzeń
  • duża różnorodność ćwiczeń oraz ciekawa i nowoczesna forma sprawiają że są one bardzo atrakcyjne dla przedszkolaka i chętnie wykonywane
  • bardzo duża ilość ćwiczeń słuchowych, muzyka relaksacyjna

Minusy:

  • niektóre rekwizyty niezbędne do diagnozy trzeba samodzielnie przygotować np. sznurek, woreczki z wyniki pelny smialopiaskiem, klocki
  • brakuje podsumowania diagnozy np. jakiejś procentowej oceny w jakim stopniu dziecko się nadaje do szkoły
  • łatwiej byłoby dobierać ćwiczenia gdyby wyszczególnione zostały zaburzone obszary w formie podsumowania zaburzonych obszarów
  • ćwiczenia mogły by być przyporządkowywane automatycznie zależnie od rodzaju zaburzeń, a trzeba dobierać je samodzielnie

Podsumowując polecam

wzrikowe smialoPodsumowując z czystym sumieniem można stwierdzić, że program to strzał w dziesiątkę. Uważam, że stanowi bardzo duże udogodnienie i nieocenioną pomoc dla nauczycieli i terapeutów, a także dla rodziców. Jego nowoczesna forma jest dużym plusem, zarówno dla dorosłych jak i dla młodszych użytkowników. Dzieci wydają się być zachwycone taką formą ćwiczeń, co więcej mogą je wykonywać bez dużej ingerencji dorosłego. Taki entuzjazm i zaciekawienie z pewnością będą przekładały się na szybkie efekty terapeutyczne małych pacjentów. Nauczyciele natomiast dzięki gotowym scenariuszom zajęć nie będą musieli się zbyt wiele napracować, aby przedstawić wartościowy program dziecku.

Moim zdaniem (jako rodzica i terapeuty) zestaw „Śmiało do szkoły! Program zapobiegający trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia” jest wartościowym i rozbudowanym narzędziem umożliwiającym w bardzo przystępny sposób pokonanie pierwszych problemów i trudności u dzieci w wieku przedszkolnym. Co więcej wspiera także ich rozwój i doskonalenie posiadanych umiejętności przez co w znacznym stopniu ułatwia pomyślny start w szkole. Polecam zestaw głównie nauczycielom i terapeutom pracującym z dziećmi. Polecam także rodzicom dzieci w wieku przedszkolnym, którzy chcą dobrze przygotować dziecko do szkoły, a zwłaszcza w celu wspierania rozwoju:

  • mowy,matemtyczne smialo
  • koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
  • spostrzegawczości i pamięci,
  • syntezy i analizy słuchowej,
  • kształtowania pojęć orientacji stronnej, przestrzennej i czasowej
  • kształtowania pojęcia liczby i umiejętności liczenia
  • grafomotoryki.

Szczegółowe informacje na temat programu i możliwość zamówieni TUTAJ!

Czy sprzęt cyfrowy jest lepszy od analogowego? Fakty i mity.

Czy sprzęt cyfrowy jest lepszy od analogowego? Fakty i mity.

Cyfrowy czy analogowy? Jaki wybrać sprzęt do terapii uwagi słuchowej metodą prof. Alfreda Tomatisa?

 

Nadal dużo kontrowersji i pytań, zarówno w środowisku terapeutów, jak i rodziców budzi sprawa sprzętu wykorzystywanego do terapii metodą prof. A. Tomatisa. Padają pytania o to, które spośród dostępnych na rynku urządzeń jest lepsze, analogowe czy cyfrowe?

Temat ten nurtuje wiele osób już od kilkunastu lat, tj. od momentu kiedy w 2005 i 2007 roku sprzęt do treningu uwagi słuchowej został dostarczony przez MEN do 300 placówek na terenie całej Polski. To wówczas wzrosło zainteresowanie tą metodą w środowisku nauczycieli, terapeutów, jak i rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. (więcej…)