Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki sposób go uwolnić? Przeczytaj jak rozwijać ukryte zdolności i chęć do pracy u dzieci będących w spektrum!
Jestem szczęśliwą posiadaczką Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka od niecałych trzech miesięcy. Otrzymałam ją jako wygraną w konkursie organizowanym przez sklep internetowy Arante.pl.
W skład zestawu Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka wchodzi:
Uzyskanie dostępu do materiałów wymaga założenia konta na platformie edukacyjnej Dzwonek.pl.
Po rejestracji i zalogowaniu się na posiadany własny profil, należy wpisać otrzymany kod dostępu i materiały posiadamy już we własnych zasobach.
Zasoby Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka wykorzystuję do pracy z uczniami klas 4 – 8 szkoły podstawowej. Cieszą się one jednakową popularnością zarówno wśród uczniów młodszych, jak i starszych.
Bardzo wygodną formą, w przeciwieństwie do programów instalowanych na dysku, jest możliwość korzystania z materiałów w dowolnym gabinecie w szkole – wystarczy tylko dostęp do Internetu.
Cała zawartość Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka jest podzielona na część teoretyczną i część praktyczną.
W części teoretycznej mamy dostęp do tablic wiedzy przedstawiających w czytelny sposób zagadnienia z podstawy programowej szkoły podstawowej oraz propozycje metod aktywizujących uczniów w formie interaktywnych ekranów.
W części praktycznej mamy do dyspozycji testy sprawdzające wiedzę lub testy powtórzeniowe. Niektóre z nich są poprzedzone niezbędnymi informacjami dotyczącymi przerabianego zagadnienia.
W każdym dziale do wykorzystania są również gry typu: milionerzy, memory, czy labirynt, a także interaktywny odpowiednik gry planszowej.
Niewątpliwie dużą zaletą jest łatwy dostęp do interesujących nas zagadnień, gdyż wszystkie materiały interaktywne są podzielone tematycznie na działy.
Testując od jakiegoś czasu Multimedialną Pracownię Przedmiotową Matematyka zauważyłam, że warto zwrócić uwagę na rzeczy, które można byłoby poprawić.
Zwykle w ogólnodostępnych testach numeracja pojawiająca się w górnej części ekranu dotyczy liczby pytań, czy zadań. W materiałach Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka jest to raczej numeracja stron, wraz ze stroną tytułową, co bywa dla uczniów trochę mylące, gdy kontrolują na ile pytań już odpowiedzieli, a ile jeszcze przed nimi.
Sugeruję, że może warto pomyśleć jeszcze nad dopracowaniem grafiki. Na przykład w zadaniach przedstawiających oś liczbową, liczby na nich zaznaczone są mało czytelne.
Natomiast w cieszących się powodzeniem grach można pokusić się o dodatkowe utrudnienia, rezygnując ze wskazania właściwej drogi, umieszczając tylko i wyłącznie na niej drzwi wymagających otworzenia, dzięki poprawnemu rozwiązaniu zdania. Warto, dla uzyskania ciekawszej formy, umieścić drzwi również poza sugerowaną trasą poruszania się.
Z moich obserwacji wynika, że uczniowie chętniej angażują się na zajęciach, gdy podczas nich korzystamy z Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka.
Największym zainteresowaniem na zajęciach cieszą się gry.
Polecam Multimedialną Pracownię Przedmiotową Matematyka wszystkim nauczycielom matematyki, którzy chcą, aby przedmiot, którego uczą dzieci i młodzież nie był uważany za trudny, czy nudny. Warto wprowadzać na swoich zajęciach nieszablonowe pomysły i nowatorskie sposoby przekazywania wiedzy, a dobrą okazją ku temu jest wykorzystanie w swojej pracy materiałów interaktywnych, do których można mieć dostęp dzięki Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka.
Anna Rybaczuk
MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – BIOLOGIA.
Zastanawiałaś / łeś się kiedyś czy zakupić program interaktywny do nauki biologii? Otóż ja to zrobiłam i nie żałuję. Chciałabym Cię dzisiaj
do jednego z nich przekonać.
Program, który ja przetestowałam w ostatnim czasie to produkt przygotowany przez uznanego wydawcę edukacyjnych materiałów cyfrowych – firmę Learnetic SA. o nazwie MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – BIOLOGIA.
MPP – biologia dostosowany jest do klas 5-8 szkoły podstawowej i zawiera:
Do prawidłowego działania zasobów edukacyjnych MPP sugerowana jest przeglądarka internetowa m.in.:
oraz system operacyjny:
MPP – biologia wykorzystuje do pracy z uczniami klas V-VIII w szkole podstawowej. Jest to mała wiejska szkoła. Zajęcia trwają 45 minut, a klasy podczas zajęć wynoszą 8-15 osób.
Program MPP – biologia został on skonstruowany w sposób przystępny, logiczny i spójny. Śmiem nawet twierdzić, że nie powinien on sprawić większych problemów nawet osobom sporadycznie korzystającym z komputera.
MPP ma ciekawą szatę graficzną. Jest atrakcyjny dla uczniów. Zagadnienia
tu przedstawiane są czytelne i nie wymagają dodatkowego komentarza ze strony nauczyciela. MPP pomógł wielu moim uczniom utrwalić i sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności zdobyte podczas lekcji. Pytania zawarte w gotowych testach są łatwe i zrozumiałe. Dzięki nim uczniowie nabywają umiejętności rozwiązywania zadań testowych różnego typu.
MPP umożliwia także korzystanie z gotowych, dostępnych na stronach tj. np. e-Kreda czy dzwonek.pl zasobów. Wszystkie te materiały można dodać
do własnych zasobów. Dzięki MPP nauczyciel ma także możliwość stworzenia własnych prezentacji – lekcji interaktywnych, które następnie może opublikować na odpowiednich stronach, może także korzystać z zasobów MPP off – line .
MPP – biologia charakteryzuje się wykorzystaniem szerokiego zakresu aktywizujących metod nauczania podzielonych wg 4 kryteriów:
1) dyskusyjne
2) metody grupowego podejmowania decyzji
3) metody grupowego rozwiązywania problemów
4) metody uczenia się
Dzięki powyższym metodom nauczania rozwój kompetencji kluczowych jest kształtowany zgodnie z obowiązującymi trendami i pozwala motywować uczniów oraz uatrakcyjnia zajęcia.
W ewentualnych trudnościach przyjdzie z pomocą dołączony w formie papierowej poradnik, w którym opisany jest krok po kroku jak należy postępować podczas pracy z programem. Po zalogowaniu się na stronę e- Kreda zauważyłam w REPOZYTORIUM brak zakładki SZKOŁA PODSTAWOWA 5-8. Materiałów musiałam szukać w zakładce GIMNAZJUM. Moja sugestia byłaby taka,
aby poprawić nazewnictwo zakładek w platformie dzwonek.pl z racji tego,
że gimnazja od 1.09.2019r. przestały funkcjonować w polskim systemie edukacyjnym. Podczas pracy z MPP – biologia natknęłam się na kilka nieścisłości, np. klikając w jednym z testów na słowo DZIOBAK – pojawiał się opis innego zwierzęcia i odwrotnie, itp. Sugeruję sprawdzenie i poprawę ewentualnych błędów.
Podsumowując mogę powiedzieć, że MPP – biologia to dobry i atrakcyjny program interaktywny dla uczniów klas 5-8 szkoły podstawowej. Lekcje przeprowadzone z jego pomocą były ciekawsze. Tematy biologiczne ogólnie uważane za trudne przy użyciu MPP – biologia stają się łatwe i ciekawsze
dla uczniów. Na pewno ułatwią one pracę nauczycielom i przekazanie wiedzy nawet tym najbardziej opornym uczniom.
Z MPP – biologia możemy uczyć aktywnie. „RAZEM NA TABLICY”
to doskonały pomysł na rozwijanie umiejętności kluczowych dotyczących pracy w grupie i wspólnego rozwiązywania problemów, a także rozwijania kompetencji kluczowych.
POLECAM GORĄCO.
Agnieszka Dąda
nauczyciel biologii
w Szkole Podstawowej im, Stefana Żeromskiego
w Majkowie woj. świętokrzyskie
Przyjemność i nauka w jednym. W tym roku podaruj dziecku coś, co nie tylko zagwarantuje mu świetną zabawę, ale pozwoli też rozwinąć nowe umiejętności.
Zamiast kupować mu kolejną zabawkę, którą szybko rzuci w kąt, wybierz dla dziecka kreatywny prezent, dzięki któremu zdobędzie nową wiedzę. Podstawy programowania i robotyki, logiczne myślenie – tego wszystkiego może nauczyć się w trakcie zabawy. Oto lista najlepszych pomysłów na prezent. (więcej…)
Dlaczego warto wprowadzać do szkoły nowe technologie i korzystać z edukacyjnego oprogramowania? Bo to świetny sposób na efektywną naukę!
Zobacz, czym cechuje się nowoczesna szkoła, jakie oprogramowanie jest w niej często wykorzystywane, a także jak wpływa to na naukę — zarówno po stronie ucznia, jak i nauczyciela.
Nowoczesna szkoła to taka, w której do nauki wykorzystywane są nowe technologie. Dziś uczniowie mają do nich dostęp od dzieciństwa, dlatego często korzystanie z programów i aplikacji edukacyjnych przynosi często lepsze rezultaty, niż tradycyjne metody nauki bazujące na czytaniu podręczników, rozwiązywaniu ćwiczeń w zeszytach ćwiczeń, czy uczeni się na pamięć.
Warto dbać o urozmaicenie nauki, zamiast wybierać tylko i wyłącznie najpowszechniejsze metody. Różnorodność sprawi, że uczniowie łatwiej przyswoją nową wiedzę, jak i zaczną zdobywać ją na własną rękę.
Nowoczesne programy i aplikacje to rozwiązanie zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Uczniom spodobają się interaktywne plansze i dodatkowe ćwiczenia, materiały i gry, a nauczyciele o wiele łatwiej zaprezentują dane zagadnienie, zyskując skupienie i zainteresowanie ucznia.
Nowoczesna szkoła powinna korzystać z materiałów w formie cyfrowej. To ułatwiałoby nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także kontrolowanie postępów ucznia. Pomoce multimedialne i oprogramowanie naukowe pozwoliłyby na zupełnie inne metody nauki. Uczniowie mogliby nie tylko przeczytać o niektórych teoriach, wydarzeniach i procesach, ale także zobaczyć je na własne oczy, czy przetestować. Interaktywne programy angażują, motywują do samodzielnego zgłębiania wiedzy, a także rozbudzają ciekawość dzieci.
Co więcej, takie oprogramowania mają także interaktywne ćwiczenia, dodatkowe testy, czy poradniki, które ułatwiają nie tylko naukę uczniom, ale także i pracę nauczycielom, czy pedagogom. Tym samym wprowadzenie nowoczesnego oprogramowania do szkoły ma wiele plusów.
Wśród popularnego oprogramowania można wymienić programy wspierające naukę konkretnych przedmiotów, czy ułatwiającym pracę specjalistom, takim jak logopedzi. Do tego ostatniego zostały przygotowane pakiety z oprogramowaniem oraz niezbędnikami w pracy logopedy.
Często wykorzystywane są także zestawy ćwiczeń dla dzieci 5-7 lat wspierające rozwój i łączące tradycyjne materiały edukacyjne i nowoczesne formy nauki.
Przykładem takich programów są między innymi programy z multimedialnej pracowni przedmiotowej. To dodatkowe materiały z lekcjami, zadaniami, filmami, symulacjami, grami, obiektami 3D, grami dydaktycznymi i planszami interaktywnymi, które wspomagają naukę danego przedmiotu.
Zdecydowanie warto wprowadzać nowoczesne technologie do szkół! Te są świetną pomocą dydaktyczną, wspomagają proces uczenia, a także zapamiętywania nowych informacji. Dzięki atrakcyjnej formie, po aplikacje i oprogramowania edukacyjne uczniowie sięgają częściej, dzięki czemu osiągają lepsze wyniki w nauce, a także szybciej przyswajają materiał, w trakcie regularnych powtórek.
Wielu uczniów zniechęca się do lekcji fizyki, bo jej nie rozumie. Dlatego tak ważne, by nauczyciel nie tylko mówił o teorii, czy wymagał nauczenia się wzorów, ale także pokazał zależności i zachęcił uczniów do samodzielnego ćwiczenia umiejętności i sprawdzania swojej wiedzy dotyczącej fizyki. Najczęściej jak się da, warto także pokazywać poszczególne zjawiska na bazie przykładów i doświadczeń. Taka forma urozmaicenia zajęć jest ciekawa i o wiele bardziej angażuje uczniów. Nawet tych, którzy twierdzili, że nie lubią fizyki.
Istnieje wiele programów, które ułatwią nauczycielowi zachęcenie dzieci do lekcji fizyki. Plansze interaktywne są świetnym sposobem na to, by zainteresować dziećmi nowym materiałem. Co więcej, sprawdzą się także przy powtórkach. Takie programy i plansze bogate są w ilustracje, animacje i filmy, które obrazują konkretne zagadnienie. Do tego często znajdują się w nich filmy, które pokazują poszczególne tematy na przykładach, które są dla ucznia bliskie.
Programy takie jak Diadakta Fizyka to także rewelacyjna metoda ułatwiająca analizowanie przykładów i rozwiązywanie zadań ze wzorami fizycznymi. Program ten jest intuicyjny w obsłudze oraz podzielony na grupy zadań z najróżniejszych działów fizyki. Tym samym samodzielna, jak i wspólna nauka staje się prostsza i przyjemniejsza.
Interaktywności i korzystanie z gier do celów naukowych, to także świetna metoda na utrwalenie wiedzy u dzieci. Taka forma zabawy, jak i chęć rywalizacji między uczniami o najlepszy wynik, to dobra motywacja do dalszej nauki i powtórek. Quizy i gry dotyczące fizyki dostępne są w Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Fizyki.
Takie programy to ciekawe urozmaicenie lekcji, jak i sposób na zyskanie uwagi od uczniów. Inna forma nauki pozwoli im się na dłużej skoncentrować, jak i lepiej przyswoić wiedzę.
Aby polubić lekcje fizyki trzeba je rozumieć. Skoro fizyka to wszystko, co wokół nas, to na tym warto się skupić, by zrozumieć jej zależności. Same wzory, czy abstrakcyjne przykłady z podręczników, to często za mało, by uczniowie zrozumieli zagadnienie od A do Z.. Tutaj z pomocą przychodzą nauczycielom doświadczenia, czyli pokazywanie fizyki w praktyce.
Warto tym samym korzystać z pomocy dydaktycznych, by urozmaicić uczniom lekcje i faktycznie sprawić, by zaraz po dzwonku biegiem nie zrywali ze swoich miejsc. Jeśli chcesz zaangażować uczniów i widzieć coraz mniej ukradkowych zerkań na zegarek w trakcie lekcji, to doświadczenia są na świetnym sposobem.
Materiały dydaktyczne, takie jak LaboLAB- Energia, czy LaboLAB – siły i oddziaływania ułatwią naukę działów fizyki związanych z energią, siłą i oddziaływaniem. W zestawie znajdują się testy wiedzy, scenariusze lekcji, przykłady zadań domowych dla uczniów, opis materiałów potrzebnych do sesji, podręczniki multimedialne zarówno dla ucznia i nauczyciela, karty pracy, multimedialne ćwiczenia i to, co najważniejsze – symulacje, które przedstawiają zjawiska fizyczne. Co więcej, w zestawie siły i oddziaływania znajdują się także substancje i przybory do przeprowadzania badań naukowych.
Fizyka to przedmiot, którego z pewnością najłatwiej uczyć się na bazie doświadczeń i praktyki.
Tym samym zajęcia z taką ilością praktyki mogą być dla uczniów prawdziwą frajdą i odejściem od czytania reguł i objaśnień w podręczniku. Ten sposób urozmaicania lekcji fizyki ma wiele zalet. O wiele bardziej angażuje uczniów, ułatwia im zrozumienie zależności, jak i poszczególnych wzorów, a także sprawia, że fizyka nie wydaje się już taka trudna i co najważniejsze – naprawdę da się ją polubić.