Recenzja programu do nauki matematyki w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej.

MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – MATEMATYKA

Jestem szczęśliwą posiadaczką Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka od niecałych trzech miesięcy. Otrzymałam ją jako wygraną w konkursie organizowanym przez sklep internetowy Arante.pl.

W skład zestawu Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka wchodzi:

• instrukcja przedstawiająca sposób otrzymania dostępu do zasobu materiałów wraz z kodem dostępu,
• szczegółowy poradnik dla użytkowników platformy edukacyjnej Dzwonek.pl,
• poradnik i scenariusze zajęć do pracy grupowej przy tablicy interaktywnej „Razem na tablicy!”,
• praktyczny długopis z laserem i latarką.

Uzyskanie dostępu do materiałów wymaga założenia konta na platformie edukacyjnej Dzwonek.pl.

Po rejestracji i zalogowaniu się na posiadany własny profil, należy wpisać otrzymany kod dostępu i materiały posiadamy już we własnych zasobach.

Zasoby Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka wykorzystuję do pracy z uczniami klas 4 – 8 szkoły podstawowej. Cieszą się one jednakową popularnością zarówno wśród uczniów młodszych, jak i starszych.

Bardzo wygodną formą, w przeciwieństwie do programów instalowanych na dysku, jest możliwość korzystania z materiałów w dowolnym gabinecie w szkole – wystarczy tylko dostęp do Internetu.

Cała zawartość Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka jest podzielona na część teoretyczną i część praktyczną.

W części teoretycznej mamy dostęp do tablic wiedzy przedstawiających w czytelny sposób zagadnienia z podstawy programowej szkoły podstawowej oraz propozycje metod aktywizujących uczniów w formie interaktywnych ekranów.

W części praktycznej mamy do dyspozycji testy sprawdzające wiedzę lub testy powtórzeniowe. Niektóre z nich są poprzedzone niezbędnymi informacjami dotyczącymi przerabianego zagadnienia.

W każdym dziale do wykorzystania są również gry typu: milionerzy, memory, czy labirynt, a także interaktywny odpowiednik gry planszowej.

Niewątpliwie dużą zaletą jest łatwy dostęp do interesujących nas zagadnień, gdyż wszystkie materiały interaktywne są podzielone tematycznie na działy.

Testując od jakiegoś czasu Multimedialną Pracownię Przedmiotową Matematyka zauważyłam, że warto zwrócić uwagę na rzeczy, które można byłoby poprawić.

Zwykle w ogólnodostępnych testach numeracja pojawiająca się w górnej części ekranu dotyczy liczby pytań, czy zadań. W materiałach Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka jest to raczej numeracja stron, wraz ze stroną tytułową, co bywa dla uczniów trochę mylące, gdy kontrolują na ile pytań już odpowiedzieli, a ile jeszcze przed nimi.

Sugeruję, że może warto pomyśleć jeszcze nad dopracowaniem grafiki. Na przykład w zadaniach przedstawiających oś liczbową, liczby na nich zaznaczone są mało czytelne.

Natomiast w cieszących się powodzeniem grach można pokusić się o dodatkowe utrudnienia, rezygnując ze wskazania właściwej drogi, umieszczając tylko i wyłącznie na niej drzwi wymagających otworzenia, dzięki poprawnemu rozwiązaniu zdania. Warto, dla uzyskania ciekawszej formy, umieścić drzwi również poza sugerowaną trasą poruszania się.

Z moich obserwacji wynika, że uczniowie chętniej angażują się na zajęciach, gdy podczas nich korzystamy z  Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka.

Największym zainteresowaniem na zajęciach cieszą się gry.

Polecam Multimedialną Pracownię Przedmiotową Matematyka wszystkim nauczycielom matematyki, którzy chcą, aby przedmiot, którego uczą dzieci i młodzież nie był uważany za trudny, czy nudny. Warto wprowadzać na swoich zajęciach nieszablonowe pomysły i nowatorskie sposoby przekazywania wiedzy, a dobrą okazją ku temu jest wykorzystanie w swojej pracy materiałów interaktywnych, do których można mieć dostęp dzięki Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka.

Anna Rybaczuk