Edukacja szkoła podstawowa - Blog Arante.pl
+48 32 729 87 11
Kilka pomysłów Marii Montessori na kształtowanie umiejętności matematycznych dziecka w domowym zaciszu

Kilka pomysłów Marii Montessori na kształtowanie umiejętności matematycznych dziecka w domowym zaciszu

Kilka pomysłów Marii Montessori na kształtowanie umiejętności matematycznych dziecka w domowym zaciszu

 

Twój przedszkolak ciągle czegoś dotyka, przelicza na palcach lub patyczkach? Zawsze pierwszy pragnie wszystko zobaczyć i zbadać rękoma? To świetnie! Nadszedł czas na rozwijanie umiejętności matematycznych! Poznaj proste sposoby na ciekawą i przyjemną edukację matematyczną dziecka w domowym zaciszu.

 

1. Rozumienie umysłu matematycznego w ujęciu Marii Montessori

Przede wszystkim każde dziecko posiada „umysł matematyczny”.  Zastanawiasz się jak to sprawdzić? To proste przypomnij sobie moment kiedy twoje dziecko podnosi kubek do buzi, to nic innego jak kalkulacja. Zastanów się w jaki sposób nauczyłeś się, że  wchodząc do cudzego domu należy zdjąć buty lub powiedzieć „Dzień dobry”? To ogólnie przyjęte normy społeczne – wzory, który wcześniej opanowaliśmy.

W codziennym życiu przez pośpiech i szereg pilnych rzeczy do wykonania nie zastanawiamy się nad takimi zjawiskami. Tak właśnie bywa z matematyką – przechadza się niepostrzeżenie przez całe nasze życie, nie robiąc przy tym większego hałasu. Włoska lekarka  Maria Montessori w swojej filozofii nauczania założyła, że każde dziecko samo potrafi się uczyć, ponieważ posiada ku temu wrodzony instynkt badacza. Zadaniem dorosłego jest tylko stworzyć mu odpowiednie warunki.

 

2. Emocje a nauka matematyki

Bardzo często już na etapie nauki w szkole podstawowej spotykamy dzieci, które bardzo dobrze radzą sobie z rozwiązywaniem zadań matematycznych w domu, lecz na sprawdzianie nie są w stanie podołać wyzwaniu. Od czego to może zależeć? Zdecydowanie od stanu emocjonalnego dziecka. W domu dużo łatwiej pozbyć się dystraktorów, otoczyć dziecko wsparciem lub wzmocnić jego wysiłki.

Natomiast w szkole dziecko pracuje w grupie innych osób, podlega ocenie rówieśników i bardzo często frustruje się kiedy za nimi nie nadąża – poziom stresu zdaje się osiągać apogeum, a co za tym idzie już nie mobilizuje a poważnie przeszkadza. W takich chwilach myślimy skoro dziecko posiada „umysł matematyczny” to dlaczego sobie nie radzi? Choć każdy z nas posiada „umysł matematyczny” jego    uruchomienie wymaga pobudzenia!

Dokładnie tak jak z samochodem,  jeśli nie naładujemy akumulatora to daleko nie zajedziemy. Takie ładowanie warto rozpocząć już od najmłodszych lat – korzystając z motessoriańskich pomocy i założeń. Wówczas przedszkolak uczy     się całkiem nieświadomie, podąża instynktem – opanowuje złożone pojęcia matematyczne tak, aby w przyszłości zawsze kojarzyć matematykę z badaniem, przygodą a nie przymusem!

pomoce matematyczne

3. Pomoce sensoryczne – kluczem do przyszłych sukcesów matematycznych dziecka!        

Całe podejście do matematyki, które zaproponowała Maria Montessori opiera się na sposobach mających na celu zbudowanie zdolności dziecka do abstrahowania. Przedszkolak uzyskuje to dzięki manipulowaniu szeregiem materiałów dydaktycznych –  początkowo bardzo konkretnych a później coraz bardziej abstrakcyjnych. Odbywająca się w ten sposób   nauka trwa dłużej, ale w efekcie przebiega skuteczniej, ponieważ dziecko samo dochodzi do np. algorytmu mnożenia.

 

Proponujemy:

 

Część pomocy matematycznych, które proponujemy dziecku na etapie przedszkolnym przyda się również na etapie nauki szkolnej, ponieważ sama Montessori odkryła, że  młodsze dzieci świetnie radzą sobie z materiałem docelowo przeznaczonym na czas nauki szkolnej np. kostka trójmianowa prezentowana w grupie przedszkolnej i używana jako trójwymiarowe puzzle, pomaga zrozumieć podnoszenie sumy do potęgi trzeciej (a+b) 3 i wyciąganie pierwiastka sześciennego.

kostka trójmianowa

Zakup montessoriańskich pomocy to inwestycja na długie lata oraz przede wszystkim świadome zapobieganie problemom matematycznym pociechy w przyszłości!

 

Bibliografia:

  1. Ch. Poussin, H. Roche, N. Hamidi „Metoda Montessori od 6 do 12 lat. Pomóż swojemu dziecku osiągnąć samodzielność”
  2. https://pustuleczki.pl/edukacja-matematyczna/
  3. https://dziecisawazne.pl/kazde-dziecko-posiada-umysl-matematyczny-czyli-o-matematyce-w-ujeciu-pedagogiki-montessori/

Ludzkie ciało – program edukacyjny

Ludzkie ciało - nowy program edukacyjny Ludzkie ciało sprawdzi się w każdej szkole, w której nauczyciele chcą urozmaicić lekcje na etapie edukacji wczesnoszkolnej lub w kolejnych klasach na lekcjach przyrody. Zakres materiału umożliwia wykonywanie ćwiczeń przez dzieci...

Labo Lab

Labolab - zestawy do pracowni przedmiotowych Nowość w ofercie edukacyjnej dla szkół. Nauczanie poprzez eksperymentowanie poprawia wyniki uczniów i korzystnie wpływa na zapamiętywanie . Aby uczniowie mogli lepiej zrozumieć zjawiska przyrodnicze, ważne jest aby...

Uwaga Słuchowa PRO jako nowoczesne narzędzie do wspomagania nauki języków obcych.

Uwaga Słuchowa PRO – narzędzie, które rewolucjonizuje nauczanie języków obcych i nadaje zupełnie nową skuteczność pracy ośrodków i szkół językowych. Uwaga słuchowa PRO pozwoli Twojej Placówce: wyprzedzić konkurencję wyróżnić się na rynku przyciągnąć więcej klientów...

Recenzja programu “Śmiało do szkoły!”

„Śmiało do szkoły! Program zapobiegający trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia” wydawnictwa Nowa Era jest to zestaw narzędzi wspierających nauczycieli i terapeutów w zapobieganiu trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia u przyszłych...
Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ?

 

Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki sposób go uwolnić? Przeczytaj jak rozwijać ukryte zdolności i chęć do pracy u dzieci będących w spektrum!

 

Szczególnie trudna grupa dzieci czy nieoszlifowany diament?

Uczniowie z zaburzeniem autystycznym to bardzo często dla nauczycieli szczególnie trudna grupa. Badani nauczyciele mówią:  “praca z nimi jest czasochłonna i frustrująca”.  Skąd te trudności i dlaczego tak trudno zrozumieć to zawiłe spektrum? Wspólną cechą autyzmu i zespołu Aspergera jest tzw. “triada autystyczna”, na którą składają się:

  • trudności w obrębie funkcjonowania społecznego i komunikacji,
  • specyficzne zachowania w postaci specyficznych rozwoju zabawy i zachowań stereotypowych.

Spróbujmy teraz na te trudności popatrzeć jak na szansę, jak na dzban, który jest pęknięty,ale dzięki kroplom wody, które gubi po drodze ukwieca dawno zapomnianą ścieżkę i zastanów się jak rozwinąć potencjał edukacyjny dziecka.

 

Zaburzenia komunikacji werbalnej i niewerbalnej.

Nieumiejętność rozpoznawania oraz ekspresji bardziej złożonych emocji często nie pozwala na nawiązywanie kontaktów interpersonalnych. Podobnie jest również z umiejętnością odczytywania informacji, jakie niesie ze sobą ton głosu, mimika i społeczne postrzeganie przestrzeni osobistej oraz gesty. Jednak to nie wszystko! Zrozumienie przenośni  to kolejna bariera w komunikacji tych osób.

Jest to szczególnie trudne w szkole ogólnodostępnej, kiedy nauczyciel kieruje wypowiedzi do licznej klasy i ma ograniczone możliwości indywidualizacji procesu nauczania. Co możesz zrobić ? Godzina wychowawcza nie musi być nudna! Polecamy program MOC EMOCJI  , który pozwoli rozwinąć kompentencje społeczne autysty oraz poprzez zabawę zintegruje klasę.

moc emocji program

 

Zaburzenia rozwoju społecznego i emocjonalnego

Nadpobudliwość i impulsywność, która może być sprzężona z zaburzeniem, a co za tym idzie wybuchy złości i zachowania opozycyjne, jak również deficyty społeczne wynikające z niezdolności wyobrażania sobie stanu drugiego człowieka, są postrzegane jako potencjalne źródło trudnych sytuacji w klasie. Te trudne do przewidzenia zachowania to również źródło wielkiego stresu i frustracji dla nauczyciela.

 

Jak zatem dobrze zorganizować zajęcia w klasie ?

Zajęcia w klasie, powinny być tak zorganizowane, aby stworzyć okazję do uczenia relacji społecznych. Oto niektóre z tych strategii:

  • Wykorzystaj obecność innych dzieci jako źródło wskazówek, co dziecko ma robić.
  • Zachęcaj dziecko do współpracy w czasie zabawy modeluj zachowania innych dzieci w stosunku do dziecka z zespołem Aspergera.
  • Wyjaśnij, że istnieją różne sposoby poszukiwania pomocy.
  • Zachęcaj do kontaktu z potencjalnymi przyjaciółmi -zapewnij nadzór w czasie przerw.

 

nauka w szkole multimedia

 

Organizacja przestrzeni w klasie:

  • zachowanie struktury.
  • dobra organizacja.
  • wyraźne granice.
  • bliskość nauczyciela.
  • stymulacja wizualna – polecamy program PERCEPCJA WZROKOWA
  • zminimalizowanie wpływu czynników zewnętrznych, rozpraszających uwagę

 

W praktyce:

  • Uczeń siedzi daleko od miejsc, które mogą rozpraszać uwagę.
  • Blisko nauczyciela.
  • Z przodu klasy.
  • Obok sumiennego ucznia.
  • Daleko od okna, drzwi itp..
  • Pusty blat ławki.
  • Dobra organizacja pomocy.
  • Pomoce dydaktyczne w formie wizualnej. Polecamy https://www.arante.pl/gosense-funkcje-wzrokowe.html
  • Tablice z regułami, zasadami zachowania.

 

Wpływ na innych uczniów

Dzieci i młodzież autystyczna na wielu polach edukacji przejawia specjalne potrzeby. Czasami zdarzają się im zachowania trudne, które dezorganizują i przeszkadzają w nauce lub nawet zagrażają bezpieczeństwu pozostałych uczniów. Dzięki nieocenionej pomocy nauczyciela wspomagającego uczeń, u którego wiele sfer wymaga wypracowania może liczyć na dodatkowy czas, a drugi nauczyciel nie ma poczucia zaniedbywania potrzeb innych dzieci.

Nie oznacza to jednak izolacji,  ponieważ tych dwóch nauczycieli stara się krok po kroku wprowadzać ucznia z zespołem Aspergera “w świat” norm społecznych.  Czy wiesz w jaki sposób robić  to efektywnie?

Jasno ustalaj reguły obowiązujące w grupie, objaśniaj, jakie zachowanie jest dobre, a jakie złe. To bardzo ważne, gdyż dziecko takie ma duże problemy z przestrzeganiem norm społecznych w określonej społeczności, np. klasowej. Często nie zdaje sobie sprawy z tego, że to, co mówi i to, jak się zachowuje, może kogoś ranić.

Nie wystarczy mu powiedzieć, czego nie wolno robić, ale także, co w zamian za to należy uczynić, np.: „Nie wyrywaj koledze kredek z ręki, weź te, które leżą na stoliku”.

 

dziecko pisze w szkole

 

Specyficzne trudności w uczeniu się

 

Bardzo powszechnym problemem omawianej grupy osób są braki w zakresie zdolności koncentracji uwagi dowolnej, czyli umiejętności celowego i wolincjonalnego skupienia na danym obiekcie, zagadnieniu.  To kluczowy czynnik zaburzający proces uczenia się w warunkach klasy integracyjnej lub ogólnodostępnej.

Charakterystyczną cechą osób z autyzmem i zespołem Aspergera jest silne, czasami obsesyjne, przywiązanie do wykonywania niektórych czynności w określony sposób oraz trudności w zaakceptowaniu zmian zachodzących w znajomej przestrzeni. Co zrobić aby utrzymać uwagę i zainteresowanie ucznia?

  • Nagradzaj ucznia za zaangażowanie w czasie lekcji, doceń jego wysiłek.
  • Nakieruj uwagę ucznia, gdy zaczyna przejawiać niewłaściwe zachowania.
  • Używaj języka zrozumiałego dla ucznia.
  • Używaj przykładów.
  • Odwołuj się do pojęć aktualnych w środowisku uczniów oraz ich ulubionych zajęć.
  • Podawaj najważniejsze elementy lekcji w najbardziej interesujący sposób, powtarzaj je, wypisuj na tablicy.
  • Zachęcaj ucznia do zadawania pytań (im jest bardziej zaangażowane, tym więcej poświęca uwagi lekcji).
  • Stosuj pokazy, używaj pomocy wizualnych, polecamy MPP PAKIET PRZYRODNICZY
  • Używaj umownych, niewerbalnych znaków w celu przywołania uwagi uczniów i wykonywania przez nich określonych czynności np. gaszenie światła.
  • Werbalnie przywołuj uwagę, np. Patrzcie tu i słuchajcie, Kasiu, Janku…

 

Bibliografia:

  1. Antonik “Nauczyciel wobec trudności uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w warunkach szkoły integracyjnej i ogólnodostępnej. Analiza obszarów problemowych”.
  2. Ignaczewska “Nauczyciel wspomagający i asystent ucznia z autyzmem w szkole”
  3. Święcicka “Uczeń z zespołem Aspergera”

Kilka pomysłów Marii Montessori na kształtowanie umiejętności matematycznych dziecka w domowym zaciszu

Włoska lekarka Maria Montessori w swojej filozofii nauczania założyła, że każde dziecko samo potrafi się uczyć, ponieważ posiada ku temu wrodzony instynkt badacza

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ? Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki …

MPP Matematyka – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Recenzja programu do nauki matematyki w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej. MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – MATEMATYKA

Biologia MPP – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Co dziesiąte dziecko w Polsce ma problemy z nauką czytania. Niestety, w większości przypadków takim dzieciom przypina się łatkę niezdolnych, a nawet leniwych. Tymczasem przyczyną niepowodzeń najczęściej jest dysleksja.

MPP Matematyka – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

MPP Matematyka – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Recenzja programu do nauki matematyki w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej.

 

MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – MATEMATYKA

Jestem szczęśliwą posiadaczką Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka od niecałych trzech miesięcy. Otrzymałam ją jako wygraną w konkursie organizowanym przez sklep internetowy Arante.pl.

W skład zestawu Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka wchodzi:

 

mpp matematyka szkoła

 

 

  • instrukcja przedstawiająca sposób otrzymania dostępu do zasobu materiałów wraz z kodem dostępu,
  • szczegółowy poradnik dla użytkowników platformy edukacyjnej Dzwonek.pl,
  • poradnik i scenariusze zajęć do pracy grupowej przy tablicy interaktywnej „Razem na tablicy!”,
  • praktyczny długopis z laserem i latarką.

 

 

 

Uzyskanie dostępu do materiałów wymaga założenia konta na platformie edukacyjnej Dzwonek.pl.

Po rejestracji i zalogowaniu się na posiadany własny profil, należy wpisać otrzymany kod dostępu i materiały posiadamy już we własnych zasobach.

 

zasoby mpp

 

Zasoby Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka wykorzystuję do pracy z uczniami klas 4 – 8 szkoły podstawowej. Cieszą się one jednakową popularnością zarówno wśród uczniów młodszych, jak i starszych.

Bardzo wygodną formą, w przeciwieństwie do programów instalowanych na dysku, jest możliwość korzystania z materiałów w dowolnym gabinecie w szkole – wystarczy tylko dostęp do Internetu.

Cała zawartość Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka jest podzielona na część teoretyczną i część praktyczną.

 

wersja nauczyciel

 

W części teoretycznej mamy dostęp do tablic wiedzy przedstawiających w czytelny sposób zagadnienia z podstawy programowej szkoły podstawowej oraz propozycje metod aktywizujących uczniów w formie interaktywnych ekranów.

mmp interaktywny ekran

 

W części praktycznej mamy do dyspozycji testy sprawdzające wiedzę lub testy powtórzeniowe. Niektóre z nich są poprzedzone niezbędnymi informacjami dotyczącymi przerabianego zagadnienia.

 

część praktyczna mpp

 

W każdym dziale do wykorzystania są również gry typu: milionerzy, memory, czy labirynt, a także interaktywny odpowiednik gry planszowej.

Niewątpliwie dużą zaletą jest łatwy dostęp do interesujących nas zagadnień, gdyż wszystkie materiały interaktywne są podzielone tematycznie na działy.

Testując od jakiegoś czasu Multimedialną Pracownię Przedmiotową Matematyka zauważyłam, że warto zwrócić uwagę na rzeczy, które można byłoby poprawić.

Zwykle w ogólnodostępnych testach numeracja pojawiająca się w górnej części ekranu dotyczy liczby pytań, czy zadań. W materiałach Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka jest to raczej numeracja stron, wraz ze stroną tytułową, co bywa dla uczniów trochę mylące, gdy kontrolują na ile pytań już odpowiedzieli, a ile jeszcze przed nimi.

 

matematyka mpp

 

Sugeruję, że może warto pomyśleć jeszcze nad dopracowaniem grafiki. Na przykład w zadaniach przedstawiających oś liczbową, liczby na nich zaznaczone są mało czytelne.

 

gra mpp matematyka

Natomiast w cieszących się powodzeniem grach można pokusić się o dodatkowe utrudnienia, rezygnując ze wskazania właściwej drogi, umieszczając tylko i wyłącznie na niej drzwi wymagających otworzenia, dzięki poprawnemu rozwiązaniu zdania. Warto, dla uzyskania ciekawszej formy, umieścić drzwi również poza sugerowaną trasą poruszania się.

Z moich obserwacji wynika, że uczniowie chętniej angażują się na zajęciach, gdy podczas nich korzystamy z  Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka.

Największym zainteresowaniem na zajęciach cieszą się gry.

Polecam Multimedialną Pracownię Przedmiotową Matematyka wszystkim nauczycielom matematyki, którzy chcą, aby przedmiot, którego uczą dzieci i młodzież nie był uważany za trudny, czy nudny. Warto wprowadzać na swoich zajęciach nieszablonowe pomysły i nowatorskie sposoby przekazywania wiedzy, a dobrą okazją ku temu jest wykorzystanie w swojej pracy materiałów interaktywnych, do których można mieć dostęp dzięki Multimedialnej Pracowni Przedmiotowej Matematyka.

Anna Rybaczuk

 

 

 

Ludzkie ciało – program edukacyjny

Ludzkie ciało - nowy program edukacyjny Ludzkie ciało sprawdzi się w każdej szkole, w której nauczyciele chcą urozmaicić lekcje na etapie edukacji wczesnoszkolnej lub w kolejnych klasach na lekcjach przyrody. Zakres materiału umożliwia wykonywanie ćwiczeń przez dzieci...

Labo Lab

Labolab - zestawy do pracowni przedmiotowych Nowość w ofercie edukacyjnej dla szkół. Nauczanie poprzez eksperymentowanie poprawia wyniki uczniów i korzystnie wpływa na zapamiętywanie . Aby uczniowie mogli lepiej zrozumieć zjawiska przyrodnicze, ważne jest aby...

Uwaga Słuchowa PRO jako nowoczesne narzędzie do wspomagania nauki języków obcych.

Uwaga Słuchowa PRO – narzędzie, które rewolucjonizuje nauczanie języków obcych i nadaje zupełnie nową skuteczność pracy ośrodków i szkół językowych. Uwaga słuchowa PRO pozwoli Twojej Placówce: wyprzedzić konkurencję wyróżnić się na rynku przyciągnąć więcej klientów...

Recenzja programu “Śmiało do szkoły!”

„Śmiało do szkoły! Program zapobiegający trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia” wydawnictwa Nowa Era jest to zestaw narzędzi wspierających nauczycieli i terapeutów w zapobieganiu trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia u przyszłych...
Biologia MPP – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Biologia MPP – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Recenzja programu do nauki biologii w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej.

 

MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – BIOLOGIA.

 

Zastanawiałaś / łeś się kiedyś czy zakupić program interaktywny do nauki biologii? Otóż ja to zrobiłam i nie żałuję. Chciałabym Cię dzisiaj
do jednego z nich przekonać.

Program, który ja przetestowałam w ostatnim czasie to produkt przygotowany przez uznanego wydawcę edukacyjnych materiałów cyfrowych – firmę Learnetic SA. o nazwie MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – BIOLOGIA.

MPP – biologia dostosowany jest do klas 5-8 szkoły podstawowej i zawiera:

  • zagadnienia zgodne z nową podstawą programową;
  • lekcje – “Powtórz wiedzę”, “Czas na test” i “Sprawdź się”
  • 787 ekranów, 531 zadań, 16 filmów, 1 symulacja, 71 interaktywnych obiektów
  • gry dydaktyczne
  • plansze interaktywne
  • zestaw plansz do aktywizacji klasy przy tablicy interaktywnej wraz
    z przewodnikiem
  • bezterminową licencję dla 3 nauczycieli;
  • możliwość pobierania i instalacji na 6 urządzeniach.

Do prawidłowego działania zasobów edukacyjnych MPP sugerowana jest przeglądarka internetowa m.in.:

  • Chrome – wersja 17 lub wyższa
  • Firefox – wersja 4.0 lub wyższa

oraz system operacyjny:

  • Windows – wersja 7 lub wyższa
  • Android – wersja 5 lub wyższa

MPP – biologia wykorzystuje do pracy z uczniami klas V-VIII w szkole podstawowej. Jest to mała wiejska szkoła. Zajęcia trwają 45 minut, a klasy podczas zajęć wynoszą 8-15 osób.

Program MPP – biologia został on skonstruowany  w sposób przystępny, logiczny i spójny. Śmiem nawet twierdzić, że nie powinien on sprawić większych problemów nawet osobom sporadycznie korzystającym z komputera.
MPP ma ciekawą szatę graficzną. Jest atrakcyjny dla uczniów. Zagadnienia
tu przedstawiane są czytelne i nie wymagają dodatkowego komentarza ze strony nauczyciela. MPP pomógł wielu moim uczniom utrwalić i sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności zdobyte podczas lekcji. Pytania zawarte w gotowych testach są łatwe i zrozumiałe. Dzięki nim uczniowie nabywają umiejętności rozwiązywania zadań testowych różnego typu.

MPP umożliwia także korzystanie z gotowych, dostępnych na stronach tj. np. e-Kreda czy dzwonek.pl zasobów. Wszystkie te materiały można dodać
do własnych zasobów. Dzięki MPP nauczyciel ma także możliwość stworzenia własnych prezentacji – lekcji interaktywnych, które następnie może opublikować na odpowiednich stronach, może także korzystać z zasobów MPP  off – line .

MPP – biologia charakteryzuje się wykorzystaniem szerokiego zakresu aktywizujących metod nauczania podzielonych wg 4 kryteriów:

1) dyskusyjne

2) metody grupowego podejmowania decyzji

3) metody grupowego rozwiązywania problemów

4) metody uczenia się

Dzięki powyższym metodom nauczania rozwój kompetencji kluczowych jest kształtowany zgodnie z obowiązującymi trendami i pozwala motywować uczniów oraz uatrakcyjnia zajęcia.

W ewentualnych trudnościach przyjdzie z pomocą dołączony w formie papierowej poradnik, w którym opisany jest krok po kroku jak należy postępować podczas pracy z programem. Po zalogowaniu się na stronę e- Kreda zauważyłam w REPOZYTORIUM brak zakładki SZKOŁA PODSTAWOWA 5-8. Materiałów musiałam szukać w zakładce GIMNAZJUM. Moja sugestia byłaby taka,
aby poprawić nazewnictwo zakładek w platformie dzwonek.pl z racji tego,
że gimnazja od 1.09.2019r. przestały funkcjonować w polskim systemie edukacyjnym. Podczas pracy z MPP – biologia natknęłam się na kilka nieścisłości, np. klikając w jednym z testów na słowo DZIOBAK  – pojawiał się opis innego zwierzęcia i odwrotnie, itp. Sugeruję sprawdzenie i poprawę ewentualnych błędów.

Podsumowując mogę powiedzieć, że MPP – biologia to dobry i atrakcyjny program interaktywny dla uczniów klas 5-8 szkoły podstawowej. Lekcje przeprowadzone z jego pomocą były ciekawsze. Tematy biologiczne ogólnie uważane za trudne przy użyciu MPP – biologia stają się łatwe i ciekawsze
dla uczniów. Na pewno ułatwią one pracę nauczycielom i przekazanie wiedzy nawet tym najbardziej opornym uczniom.

Z MPP – biologia możemy uczyć aktywnie. „RAZEM NA TABLICY”
to doskonały pomysł na rozwijanie umiejętności kluczowych  dotyczących pracy w grupie i wspólnego rozwiązywania problemów, a także rozwijania kompetencji kluczowych.

POLECAM GORĄCO.

Agnieszka Dąda

nauczyciel biologii

w Szkole Podstawowej im, Stefana Żeromskiego

w Majkowie woj. świętokrzyskie

 

Kilka pomysłów Marii Montessori na kształtowanie umiejętności matematycznych dziecka w domowym zaciszu

Włoska lekarka Maria Montessori w swojej filozofii nauczania założyła, że każde dziecko samo potrafi się uczyć, ponieważ posiada ku temu wrodzony instynkt badacza

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ? Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki …

MPP Matematyka – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Recenzja programu do nauki matematyki w Szkole Podstawowej przy użyciu Platformy Edukacyjnej i tablicy multimedialnej. MULTIMEDIALNE PRACOWNIE PRZEDMIOTOWE – MATEMATYKA

Biologia MPP – recenzja oprogramowania dla szkoły podstawowej

Co dziesiąte dziecko w Polsce ma problemy z nauką czytania. Niestety, w większości przypadków takim dzieciom przypina się łatkę niezdolnych, a nawet leniwych. Tymczasem przyczyną niepowodzeń najczęściej jest dysleksja.

Co pod choinkę dla Twojego Dziecka – 7 pomysłów na inteligentny prezent

Co pod choinkę dla Twojego Dziecka – 7 pomysłów na inteligentny prezent

Co pod choinkę dla Twojego Dziecka – 7 pomysłów na inteligentny prezent.

 

Przyjemność i nauka w jednym. W tym roku podaruj dziecku coś, co nie tylko zagwarantuje mu świetną zabawę, ale pozwoli też rozwinąć nowe umiejętności.

 

Zamiast kupować mu kolejną zabawkę, którą szybko rzuci w kąt, wybierz dla dziecka kreatywny prezent, dzięki któremu zdobędzie nową wiedzę. Podstawy programowania i robotyki, logiczne myślenie – tego wszystkiego może nauczyć się w trakcie zabawy. Oto lista najlepszych pomysłów na prezent. (więcej…)

Nowoczesna szkoła – hity i nowości w oprogramowaniach dla szkół

Nowoczesna szkoła – hity i nowości w oprogramowaniach dla szkół

Nowoczesna szkoła to taka, która wykorzystuje ciekawe oprogramowanie do urozmaicenia nauki. Zobacz, jak nowoczesne programy mogą wpłynąć na edukację w szkole.

 

Dlaczego warto wprowadzać do szkoły nowe technologie i korzystać z edukacyjnego oprogramowania? Bo to świetny sposób na efektywną naukę!

Zobacz, czym cechuje się nowoczesna szkoła, jakie oprogramowanie jest w niej często wykorzystywane, a także jak wpływa to na naukę — zarówno po stronie ucznia, jak i nauczyciela.

Czym cechuje się nowoczesna szkoła?

Nowoczesna szkoła to taka, w której do nauki wykorzystywane są nowe technologie. Dziś uczniowie mają do nich dostęp od dzieciństwa, dlatego często korzystanie z programów i aplikacji edukacyjnych przynosi często lepsze rezultaty, niż tradycyjne metody nauki bazujące na czytaniu podręczników, rozwiązywaniu ćwiczeń w zeszytach ćwiczeń, czy uczeni się na pamięć.

Warto dbać o urozmaicenie nauki, zamiast wybierać tylko i wyłącznie najpowszechniejsze metody. Różnorodność sprawi, że uczniowie łatwiej przyswoją nową wiedzę, jak i zaczną zdobywać ją na własną rękę.

Nowoczesne programy i aplikacje to rozwiązanie zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Uczniom spodobają się interaktywne plansze i dodatkowe ćwiczenia, materiały i gry, a nauczyciele o wiele łatwiej zaprezentują dane zagadnienie, zyskując skupienie i zainteresowanie ucznia.

Nowoczesne programy a edukacja

Nowoczesna szkoła powinna korzystać z materiałów w formie cyfrowej. To ułatwiałoby nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także kontrolowanie postępów ucznia. Pomoce multimedialne i oprogramowanie naukowe pozwoliłyby na zupełnie inne metody nauki. Uczniowie mogliby nie tylko przeczytać o niektórych teoriach, wydarzeniach i procesach, ale także zobaczyć je na własne oczy, czy przetestować. Interaktywne programy angażują, motywują do samodzielnego zgłębiania wiedzy, a także rozbudzają ciekawość dzieci.

Co więcej, takie oprogramowania mają także interaktywne ćwiczenia, dodatkowe testy, czy poradniki, które ułatwiają nie tylko naukę uczniom, ale także i pracę nauczycielom, czy pedagogom. Tym samym wprowadzenie nowoczesnego oprogramowania do szkoły ma wiele plusów.

Popularne oprogramowanie

Wśród popularnego oprogramowania można wymienić programy wspierające naukę konkretnych przedmiotów, czy ułatwiającym pracę specjalistom, takim jak logopedzi. Do tego ostatniego zostały przygotowane pakiety z oprogramowaniem oraz niezbędnikami w pracy logopedy.

Często wykorzystywane są także zestawy ćwiczeń dla dzieci 5-7 lat wspierające rozwój i łączące tradycyjne materiały edukacyjne i nowoczesne formy nauki.

Przykładem takich programów są między innymi programy z multimedialnej pracowni przedmiotowej. To dodatkowe materiały z lekcjami, zadaniami, filmami, symulacjami, grami, obiektami 3D, grami dydaktycznymi i planszami interaktywnymi, które wspomagają naukę danego przedmiotu.

Zdecydowanie warto wprowadzać nowoczesne technologie do szkół! Te są świetną pomocą dydaktyczną, wspomagają proces uczenia, a także zapamiętywania nowych informacji. Dzięki atrakcyjnej formie, po aplikacje i oprogramowania edukacyjne uczniowie sięgają częściej, dzięki czemu osiągają lepsze wyniki w nauce, a także szybciej przyswajają materiał, w trakcie regularnych powtórek.

 

Opinia o programie Percepcja słuchowa

Opinia przygotowana przez Neurologopedów, surdologopedów pracujących w PPP numer 7 w Gdańsku Program Percepcja słuchowa jako narzędzie do wspomagania i usprawniania percepcji słuchowej i koncentracji uwagi słuchowej Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK, ang....

Recenzja programu edukacyjnego „Moc emocji”

Recenzja programu „Moc emocji" po wykorzystaniu do pracy z dziećmi z z dysfunkcją słuchu Program edukacyjny „Moc emocji" wykorzystywałam do pracy z dziećmi w wieku 8-11 lat. Były to osoby z uszkodzeniem słuchu w stopniu umiarkowanym i znacznym, a także głębokim....

Recenzja programu “Śmiało do szkoły!”

„Śmiało do szkoły! Program zapobiegający trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia” wydawnictwa Nowa Era jest to zestaw narzędzi wspierających nauczycieli i terapeutów w zapobieganiu trudnościom w nauce czytania, pisania i liczenia u przyszłych...

Jak sprawić by na Twojej lekcji z biologii uczniowie marzyli by dzwonek był później?

(Nie)zwykła lekcja biologii Nudne, zwyczajne i bez życia – tak można powiedzieć o lekcjach, z których uczniowie mało co wynoszą i z których najchętniej by uciekli. Nauczyciele złoszczą się, że na ich zajęciach jest szum lub wręcz przeciwnie, panuje głucha cisza. Czy...

Zamówienie z dofinansowaniem w Arante – to nie problem !

Staram się o dofinansowanie. Potrzebuję proformę/ofertę. Jeżeli ubiegasz się o dofinansowanie produktu, to z pewnością będziesz potrzebował fakturę proforma, aby przedstawić ją w odpowiedniej instytucji. W naszym sklepie to żaden problem i w bardzo szybki sposób można...

Konkurs dla nauczycieli

Typowe problemy uczniów i jak im zaradzić?

Coraz bardziej rośnie świadomość zarówno rodziców, jak i nauczycieli w kontekście trudności rozwojowych z jakimi przychodzi się borykać najmłodszym. Podpowiemy w jaki sposób można nad nimi pracować.