+48 32 729 87 11
Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ?

 

Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki sposób go uwolnić? Przeczytaj jak rozwijać ukryte zdolności i chęć do pracy u dzieci będących w spektrum!

 

Szczególnie trudna grupa dzieci czy nieoszlifowany diament?

Uczniowie z zaburzeniem autystycznym to bardzo często dla nauczycieli szczególnie trudna grupa. Badani nauczyciele mówią:  “praca z nimi jest czasochłonna i frustrująca”.  Skąd te trudności i dlaczego tak trudno zrozumieć to zawiłe spektrum? Wspólną cechą autyzmu i zespołu Aspergera jest tzw. “triada autystyczna”, na którą składają się:

  • trudności w obrębie funkcjonowania społecznego i komunikacji,
  • specyficzne zachowania w postaci specyficznych rozwoju zabawy i zachowań stereotypowych.

Spróbujmy teraz na te trudności popatrzeć jak na szansę, jak na dzban, który jest pęknięty,ale dzięki kroplom wody, które gubi po drodze ukwieca dawno zapomnianą ścieżkę i zastanów się jak rozwinąć potencjał edukacyjny dziecka.

 

Zaburzenia komunikacji werbalnej i niewerbalnej.

Nieumiejętność rozpoznawania oraz ekspresji bardziej złożonych emocji często nie pozwala na nawiązywanie kontaktów interpersonalnych. Podobnie jest również z umiejętnością odczytywania informacji, jakie niesie ze sobą ton głosu, mimika i społeczne postrzeganie przestrzeni osobistej oraz gesty. Jednak to nie wszystko! Zrozumienie przenośni  to kolejna bariera w komunikacji tych osób.

Jest to szczególnie trudne w szkole ogólnodostępnej, kiedy nauczyciel kieruje wypowiedzi do licznej klasy i ma ograniczone możliwości indywidualizacji procesu nauczania. Co możesz zrobić ? Godzina wychowawcza nie musi być nudna! Polecamy program MOC EMOCJI  , który pozwoli rozwinąć kompentencje społeczne autysty oraz poprzez zabawę zintegruje klasę.

moc emocji program

 

Zaburzenia rozwoju społecznego i emocjonalnego

Nadpobudliwość i impulsywność, która może być sprzężona z zaburzeniem, a co za tym idzie wybuchy złości i zachowania opozycyjne, jak również deficyty społeczne wynikające z niezdolności wyobrażania sobie stanu drugiego człowieka, są postrzegane jako potencjalne źródło trudnych sytuacji w klasie. Te trudne do przewidzenia zachowania to również źródło wielkiego stresu i frustracji dla nauczyciela.

 

Jak zatem dobrze zorganizować zajęcia w klasie ?

Zajęcia w klasie, powinny być tak zorganizowane, aby stworzyć okazję do uczenia relacji społecznych. Oto niektóre z tych strategii:

  • Wykorzystaj obecność innych dzieci jako źródło wskazówek, co dziecko ma robić.
  • Zachęcaj dziecko do współpracy w czasie zabawy modeluj zachowania innych dzieci w stosunku do dziecka z zespołem Aspergera.
  • Wyjaśnij, że istnieją różne sposoby poszukiwania pomocy.
  • Zachęcaj do kontaktu z potencjalnymi przyjaciółmi -zapewnij nadzór w czasie przerw.

 

nauka w szkole multimedia

 

Organizacja przestrzeni w klasie:

  • zachowanie struktury.
  • dobra organizacja.
  • wyraźne granice.
  • bliskość nauczyciela.
  • stymulacja wizualna – polecamy program PERCEPCJA WZROKOWA
  • zminimalizowanie wpływu czynników zewnętrznych, rozpraszających uwagę

 

W praktyce:

  • Uczeń siedzi daleko od miejsc, które mogą rozpraszać uwagę.
  • Blisko nauczyciela.
  • Z przodu klasy.
  • Obok sumiennego ucznia.
  • Daleko od okna, drzwi itp..
  • Pusty blat ławki.
  • Dobra organizacja pomocy.
  • Pomoce dydaktyczne w formie wizualnej. Polecamy https://www.arante.pl/gosense-funkcje-wzrokowe.html
  • Tablice z regułami, zasadami zachowania.

 

Wpływ na innych uczniów

Dzieci i młodzież autystyczna na wielu polach edukacji przejawia specjalne potrzeby. Czasami zdarzają się im zachowania trudne, które dezorganizują i przeszkadzają w nauce lub nawet zagrażają bezpieczeństwu pozostałych uczniów. Dzięki nieocenionej pomocy nauczyciela wspomagającego uczeń, u którego wiele sfer wymaga wypracowania może liczyć na dodatkowy czas, a drugi nauczyciel nie ma poczucia zaniedbywania potrzeb innych dzieci.

Nie oznacza to jednak izolacji,  ponieważ tych dwóch nauczycieli stara się krok po kroku wprowadzać ucznia z zespołem Aspergera “w świat” norm społecznych.  Czy wiesz w jaki sposób robić  to efektywnie?

Jasno ustalaj reguły obowiązujące w grupie, objaśniaj, jakie zachowanie jest dobre, a jakie złe. To bardzo ważne, gdyż dziecko takie ma duże problemy z przestrzeganiem norm społecznych w określonej społeczności, np. klasowej. Często nie zdaje sobie sprawy z tego, że to, co mówi i to, jak się zachowuje, może kogoś ranić.

Nie wystarczy mu powiedzieć, czego nie wolno robić, ale także, co w zamian za to należy uczynić, np.: „Nie wyrywaj koledze kredek z ręki, weź te, które leżą na stoliku”.

 

dziecko pisze w szkole

 

Specyficzne trudności w uczeniu się

 

Bardzo powszechnym problemem omawianej grupy osób są braki w zakresie zdolności koncentracji uwagi dowolnej, czyli umiejętności celowego i wolincjonalnego skupienia na danym obiekcie, zagadnieniu.  To kluczowy czynnik zaburzający proces uczenia się w warunkach klasy integracyjnej lub ogólnodostępnej.

Charakterystyczną cechą osób z autyzmem i zespołem Aspergera jest silne, czasami obsesyjne, przywiązanie do wykonywania niektórych czynności w określony sposób oraz trudności w zaakceptowaniu zmian zachodzących w znajomej przestrzeni. Co zrobić aby utrzymać uwagę i zainteresowanie ucznia?

  • Nagradzaj ucznia za zaangażowanie w czasie lekcji, doceń jego wysiłek.
  • Nakieruj uwagę ucznia, gdy zaczyna przejawiać niewłaściwe zachowania.
  • Używaj języka zrozumiałego dla ucznia.
  • Używaj przykładów.
  • Odwołuj się do pojęć aktualnych w środowisku uczniów oraz ich ulubionych zajęć.
  • Podawaj najważniejsze elementy lekcji w najbardziej interesujący sposób, powtarzaj je, wypisuj na tablicy.
  • Zachęcaj ucznia do zadawania pytań (im jest bardziej zaangażowane, tym więcej poświęca uwagi lekcji).
  • Stosuj pokazy, używaj pomocy wizualnych, polecamy MPP PAKIET PRZYRODNICZY
  • Używaj umownych, niewerbalnych znaków w celu przywołania uwagi uczniów i wykonywania przez nich określonych czynności np. gaszenie światła.
  • Werbalnie przywołuj uwagę, np. Patrzcie tu i słuchajcie, Kasiu, Janku…

 

Bibliografia:

  1. Antonik “Nauczyciel wobec trudności uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w warunkach szkoły integracyjnej i ogólnodostępnej. Analiza obszarów problemowych”.
  2. Ignaczewska “Nauczyciel wspomagający i asystent ucznia z autyzmem w szkole”
  3. Święcicka “Uczeń z zespołem Aspergera”

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ? Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki …

Ratunku! Jak można pomóc dziecku z dysleksją

Co dziesiąte dziecko w Polsce ma problemy z nauką czytania. Niestety, w większości przypadków takim dzieciom przypina się łatkę niezdolnych, a nawet leniwych. Tymczasem przyczyną …..

Wspomaganie osób niedowidzących i niewidomych

Osoby niewidome i niedowidzące na co dzień spotykają się z wieloma przeszkodami w poznawaniu świata.

Zamówienie z dofinansowaniem w Arante – to nie problem !

Staram się o dofinansowanie. Potrzebuję proformę/ofertę. Jeżeli ubiegasz się o dofinansowanie produktu, to z pewnością będziesz potrzebował fakturę proforma, aby przedstawić ją w odpowiedniej instytucji. W naszym sklepie to żaden problem i w bardzo szybki sposób można...
Ratunku! Jak można pomóc dziecku z dysleksją

Ratunku! Jak można pomóc dziecku z dysleksją

Ratunku! Jak można pomóc dziecku z dysleksją

Co dziesiąte dziecko w Polsce ma problemy z nauką czytania. Niestety, w większości przypadków takim dzieciom przypina się łatkę niezdolnych, a nawet leniwych. Tymczasem przyczyną niepowodzeń najczęściej jest dysleksja.

Co to jest dysleksja?

Dysleksja dotyczy dzieci intelektualnie zdolnych, które nie są w stanie opanować umiejętności czytania i pisania. Czasem te dwie umiejętności są rozdzielane, mówimy wtedy o dysleksji i dysgrafii. Sama dysleksja w takim ujęciu tematu jest nieumiejętnością czytania. Dzieci z dysleksją mylą podobnie brzmiące lub podobnie wyglądające litery, np. b i d, czytają tylko początkową sylabę, resztę próbując zgadnąć, pomijają środkowe sylaby. Czytają bardzo wolno.

Dysleksja nie jest dolegliwością, która mija z wiekiem. Nauka czytania u dziecka z dysleksją to godziny ciężkiej pracy, także przy pomocy rodziców i specjalistów.

dyslektyk

 

 

 

 

 

 

 

 

Jak pracować z dyslektykiem w domu?

Dysleksja często postrzegana jest jako zaburzenie pamięci wzrokowej. Trudno uznać to za ścisłą definicję, jednak prawdą jest, że walka z dysleksją w warunkach domowych często polega właśnie na ćwiczeniu pamięci wzrokowej. Warto sięgnąć po podręczniki napisane specjalnie z myślą o dyslektykach, ale nie tylko. Dzieci chętnie uczą się przez zabawę, trzeba je zachęcać do układania puzzli, gry w „Memory”, rysowania z pamięci. Dobrym treningiem dla oka jest wyszukiwanie zmian np. na półce z zabawkami. Oprócz tego warto zachęcać dziecko do głośnego czytania.

Narzędzia multimedialne – nowoczesna pomoc w walce z dysleksją

Najlepsze efekty terapii osiąga się wtedy, gdy dziecko nie wie, że właśnie pracuje nad wyeliminowaniem dysleksji. Zamiast gromkim głosem zachęcić je do kolejnych żmudnych ćwiczeń, lepiej jest podsunąć terapeutyczną grę komputerową lub specjalnie przeznaczony do tego celu program. Chyba nie ma dziecka, które nie lubiłoby gier multimedialnych. Dwie z nich (do kupienia w sklepie arante.pl) zasługują na specjalne wyróżnienie:

EduBoty – Zestaw trzech dynamicznych gier z ciekawą grafiką i oryginalnym scenariuszem. Wciągają jak wszystkie inne gry, a przy okazji pomagają opanować i utrwalić zasady pisowni, wzmocnić funkcje wzroku i pamięci wzrokowej, rozwinąć umiejętności czytania i pisania, a także logicznego myślenia i zapamiętywania. Przydatne również dla dzieci z problemami z koncentracją.

Gry są wielopoziomowe, pokonywanie kolejnych etapów świadczy o czynionych postępach.

Ćwiczenia analizatora wzrokowego – to nie tyle gra, co program edukacyjny stworzony z myślą o uczniach szkoły podstawowej borykających się z dysleksją. Program pozwala rozwinąć pamięć wzrokową i wyćwiczyć wyobraźnię przestrzenną. Obie umiejętności pozwalają znacznie ograniczyć dysleksję.

nowoczesne narzędzia

 

 

 

 

 

 

 

Warto jeszcze powiedzieć kilka słów o „3w1 SU-DO-KU, ME-MO, TU-PU-TU – SYLABOWE” – to zestaw gier planszowych dla całej rodziny, który nigdy się nie nudzi. Dla dziecka z dysleksją to doskonały trening pamięci, spostrzegawczości, logicznego myślenia. Gry poleca się także młodszym dzieciom, u których jeszcze nie stwierdzono dysleksji. Są doskonałym wsparciem w nauce czytania i pisania. Różny stopień trudności dopasowany jest także do najmłodszych, w gry mogą grać już dzieci w wieku przedszkolnym.

Nowoczesnym narzędziem do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z szeroko rozumianej grupy ryzyka dysleksji rozwojowej obejmującej dysleksję, dysgrafię, dysortografię oraz dyskalkulię jest seria programów GoSense. Jest to zestaw pomocy dydaktyczno-terapeutycznych, które dzięki twórczemu wykorzystaniu technologii rozwijają w ciekawej dla zmysłów formie mocne strony dzieci, kompensują deficyty i  korygują obszary problemowe.

Terapia uwagi słuchowej metodą Alfreda Tomatisa

Korzenie problemów z dysleksją sięgają nie tylko do narządu wzroku, ale także słuchu. Osoby, u których zdiagnozowano dysleksję, bardzo często myliły podobnie brzmiące dźwięki, niedokładnie słyszały, źle filtrowały bodźce słuchowe, co przekładało się na ich błędną interpretację. Alfred Tomatis opracował nowatorski sposób walki z tym zaburzeniem. Trening słuchowy, czyli Metoda Alfreda Tomatisa postrzegana jest jako sposób na całkowite wyeliminowanie dysleksji.

Skuteczna walka z dysleksją

walka z dysleksją

 

 

 

 

 

 

Trudno wskazać jedną skuteczną metodę walki z dysleksją. To nie choroba, na którą jest konkretne lekarstwo. W przypadku dysleksji najlepsze efekty daje połączenie wielu metod. Jednak najważniejszą rolę przypisuje się systematyczności. Regularny wielopłaszczyznowy trening pozwala osiągnąć najlepsze rezultaty w eliminowaniu dysleksji.

 

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ? Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki …

Ratunku! Jak można pomóc dziecku z dysleksją

Co dziesiąte dziecko w Polsce ma problemy z nauką czytania. Niestety, w większości przypadków takim dzieciom przypina się łatkę niezdolnych, a nawet leniwych. Tymczasem przyczyną …..

Wspomaganie osób niedowidzących i niewidomych

Osoby niewidome i niedowidzące na co dzień spotykają się z wieloma przeszkodami w poznawaniu świata.

Zamówienie z dofinansowaniem w Arante – to nie problem !

Staram się o dofinansowanie. Potrzebuję proformę/ofertę. Jeżeli ubiegasz się o dofinansowanie produktu, to z pewnością będziesz potrzebował fakturę proforma, aby przedstawić ją w odpowiedniej instytucji. W naszym sklepie to żaden problem i w bardzo szybki sposób można...
Wspomaganie osób niedowidzących i niewidomych

Wspomaganie osób niedowidzących i niewidomych

Wspomaganie osób niedowidzących i niewidomych w życiu codziennym.

 

Osoby niewidome i niedowidzące na co dzień spotykają się z wieloma przeszkodami w poznawaniu świata. Jednak dysfunkcja jednego zmysłu nie powinna być ograniczeniem. Z pomocą odpowiednich narzędzi, takie osoby mogą uczyć się, pracować i korzystać z technologii równie swobodnie, co ludzie, którzy nie mają problemów ze wzrokiem.

 

 

 

 

Technologia dla osób z problemami ze wzrokiem

Rozwój technologiczny ma ułatwiać życie wszystkim ludziom – również tym, którzy zmagają się z pewnymi barierami poznawczymi. To właśnie z myślą o nich stworzono profesjonalne, w pełni zaawansowane narzędzia, dzięki którym problemy ze wzrokiem przestają ograniczać dostęp do świata. Do najważniejszych urządzeń przeznaczonych dla osób niewidomych i niedowidzących zalicza się:

 

1. Sprzęt brajlowski

Sprzęt brajlowski obejmuje różne typy maszyn – drukarki, notatniki, klawiatury i inne narzędzia do komunikacji wykorzystujące w procesie przetwarzania dokumentów pismo Braille’a. Dzięki takim urządzeniom osoby niewidome i niedowidzące mogą tworzyć tekst, a następnie wydrukować go przekształconego na pismo brajlowskie. Stopień zaawansowania sprzętu jest dostosowany do wieku użytkowników – osób dorosłych i dzieci. Do wyboru są także urządzenia do czytania w wersji kompaktowej, które można zabierać ze sobą w różne miejsca.

 

2. Książki mówione

Książki mówione umożliwiają czytanie treści np. przez syntezator, które są zapisane na urządzeniu lub odczytywane z pamięci karty SD. Pomocne dla osób niewidomych, ale też niedowidzących. Sprzęt można podłączyć do komputera, czy używać jako dyktafon. Istnieje możliwość swobodnego zatrzymania lub przewijania nagrań, a także przechodzenia między kolejnymi plikami w zależności od potrzeb. Nowoczesne wersje książek mówionych są wyposażone w wiele dodatkowych funkcji m.in. dostęp do ogromnej bazy stacji radiowych, dedykowane przyciski ułatwiające nawigację, tryb opisu klawiszy, czy obsługa różnych formatów plików.

 

3. Klawiatury specjalistyczne

Klawiatury specjalistyczne przybierają różne formy. Są wersje przeznaczone dla dzieci, kolorowe, z powiększonymi klawiszami dla niedowidzących czy zaawansowane modele dedykowane osobom, które mają problemy z motoryką dłoni i placów. Takie klawiatury umożliwiają swobodne korzystanie z komputera przy ograniczeniu ruchów rąk do minimum.

 

4. Urządzenia powiększające

Urządzenia powiększające przybierają najczęściej formę nowoczesnej lupy elektronicznej. Mogą z niej korzystać niedowidzące dzieci i dorośli. Urządzenia są wyposażone w wyświetlacz o wysokiej rozdzielczości, oświetlenie LED, czy proste przyciski co ułatwia codzienne użytkowanie. Nowoczesne modele posiadają też obrotową kamerę oraz możliwość współpracy z innymi urządzeniami typu komputer czy monitor.

 

5. Oprogramowanie powiększające

Oprogramowanie powiększające to specjalistyczne programy powiększająco-mówiące. Posiadają różne funkcje – nagrywanie stron internetowych czy tekstów, opcję wyszukiwarki internetowej, sterowanie kolorem, automatyczne czytanie dokumentów czy wykorzystywanie systemu brajlowskiego.

Inwestując w te nowoczesne urządzenia, można poprawić komfort życia osób niewidomych i niedowidzących. Możliwości, które do tej pory były dla nich niedostępne, dzięki systemowi brajlowskiemu i technologii powiększania stają się w pełni osiągalne mimo dysfunkcji wzroku. Wygodne warunki pracy czy nauki dla osób niewidomych i niedowidzących są bardzo ważne nie tylko z perspektywy finansowej, ale także psychologicznej. Osiągnięcie harmonii w tych dwóch strefach pozwala lepiej radzić sobie z trudnościami związanymi ze wzrokiem.

Zamówienie z dofinansowaniem w Arante – to nie problem !

Staram się o dofinansowanie. Potrzebuję proformę/ofertę. Jeżeli ubiegasz się o dofinansowanie produktu, to z pewnością będziesz potrzebował fakturę proforma, aby przedstawić ją w odpowiedniej instytucji. W naszym sklepie to żaden problem i w bardzo szybki sposób można...

MÓWik – jakie dodatki są dostępne?

Program MÓWik przeznaczony jest dla osób niemówiących lub mających problemy z komunikacją z otoczeniem. Mogą z niego korzystać zarówno dzieci jak i dorośli (Zobacz także artykuł dotyczący porównania różnych wersji programu). Działa na urządzeniach z systemem Android...

Ratunku! Jak można pomóc dziecku z dysleksją

Co dziesiąte dziecko w Polsce ma problemy z nauką czytania. Niestety, w większości przypadków takim dzieciom przypina się łatkę niezdolnych, a nawet leniwych. Tymczasem przyczyną …..

Jaką wersję Mówika wybrać

Masz problem z porozumiewaniem się za pomocą mowy? A może ktoś z rodziny, znajomych ma tego typu problem? Przedstawiamy rozwiązanie, które z pewnością ułatwi osobom niemówiącym lub mówiącym niewyraźnie kontakt z otoczeniem. Program Mówik doskonale sprawdza się jako...

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego?

Jak rozwijać potencjał edukacyjny dziecka autystycznego ? Jesteś nauczycielem, który na co dzień pracuje z dziećmi i młodzieżą autystyczną? Mimo licznych trudności dostrzegasz w nich ukryty potencjał…jednak nie wiesz w jaki …

Wspomaganie osób niedowidzących i niewidomych

Osoby niewidome i niedowidzące na co dzień spotykają się z wieloma przeszkodami w poznawaniu świata.

Zamówienie z dofinansowaniem w Arante – to nie problem !

Zamówienie z dofinansowaniem w Arante – to nie problem !

Staram się o dofinansowanie. Potrzebuję proformę/ofertę.

Jeżeli ubiegasz się o dofinansowanie produktu, to z pewnością będziesz potrzebował fakturę proforma, aby przedstawić ją w odpowiedniej instytucji. W naszym sklepie to żaden problem i w bardzo szybki sposób można taką fakturę pozyskać.

(więcej…)

MÓWik – jakie dodatki są dostępne?

MÓWik – jakie dodatki są dostępne?

Program MÓWik przeznaczony jest dla osób niemówiących lub mających problemy z komunikacją z otoczeniem. Mogą z niego korzystać zarówno dzieci jak i dorośli (Zobacz także artykuł dotyczący porównania różnych wersji programu). Działa na urządzeniach z systemem Android takich jak smartfony czy tablety. Polecane są szczególnie tablety z ekranami o rozmiarze 10 cali, ponieważ łaMówik z tabletem oraz wzmocnionym etuitwiej na nich korzystać z programu. Na urządzeniach tej wielkości wszystkie grafiki i teksty są wyraźne i dobrze widoczne. (więcej…)

Jaką wersję Mówika wybrać

Jaką wersję Mówika wybrać

Masz problem z porozumiewaniem się za pomocą mowy? A może ktoś z rodziny, znajomych ma tego typu problem?

Przedstawiamy rozwiązanie, które z pewnością ułatwi osobom niemówiącym lub mówiącym niewyraźnie kontakt z otoczeniem. Program Mówik doskonale sprawdza się jako narzędzie do porozumiewania się na różne tematy i w różnych sytuacjach. Instalowany jest na urządzeniach z systemem Android (tablet, smartfon), więc można mieć go zawsze przy sobie. (więcej…)